زنجبار مدينة لن تموت

 بقلم : أحمد الربيزي

- رسالة لابد منها إلى أولئك الغافلون :

لماذا هانت عليكم أبين ؟؟ ولماذا هان عليكم الجنوب عموما ؟ سنظل نتسأل طالما بقت أبين مستهدفة من نظام صنعاء وبأيدي أبناءها أو بمشاركتهم وتساؤلاتنا نرسلها هنا إلى أخوتنا من أبناء أبين ممن ينتمون إلى هذه المجموعات المسلحة ومن الصامتين من أبين ممن هم محسوبين على سلطة ومعارضة النظام اليمني واضعها عليهم لعلي أجد منهم جواب شافي منهم أومن ناصرهم سوى كان بقلبه أو بموقفه المؤيد أو المناصر والمشارك لماذا هانت عليكم أبين إلى هذه الدرجة من الهوان ؟! .

هل أهلكم وأخوتكم في زنجبار وفي جعار وفي المسيمير و لودر ومودية بل حتى وأهلكم في كل مدن ومناطق وقرى الجنوب (كفرة) وهل أنتم فاتحون جئتم لكي تخيروهم بين الدخول في الدين (ولعله دين جديد) أو الجزية ؟ هل بقاء علي صالح في الحكم أهم لديكم من أهلكم وناسكم في أبين وفي الجنوب عموما ؟!! هل مناصرة حميد الأحمر وعلي محسن الأحمر وتصعيدهم إلى سدة الحكم يهمكم أكثر من وطنكم ومن أهلكم في أبين وفي عموم الجنوب ؟!! وهل أصبحت ضمائركم مغلقة وإيمانكم لا يهديهم إلى أن ما فعلتموه يعد جرم في حق أهلكم  , تلفتوا يمينكم ويساركم الا ترون مدينة زنجبار خاوية عروشها وأصبحت إطلال وكأنها من المدن التاريخية التي غزاها هولاكو ودمرها ماذا يعني لكم ذلك ماذا يعني لكم أن أهلكم قد تشردوا في كل مدن وقرى الجنوب وأصبحوا في ليلة وضحاها لاجئين أنظروا إلى بعضكم البعض فبأي وجوها ستقابلوا ربكم يوم القيامة وبأي وجوها ستقابلوا أهلكم وذويكم عندما يعودوا إلى مدينتهم المدمرة . عليكم أن تسألوا زملائكم ممن جاءوا من كل حدبا وصوب أسألوهم لما لا يفعلوا بمدنهم وقراهم كما فعلتم أنتم بمدينتكم ؟!! الا تفكروا ولو لبضع ثواني هل زملاءكم سيرتضون لأهلهم ما ارتضيتم أنتم لأهلكم من تشرد وخراب بيوت وحرق الأرض وخراب المزارع ولماذا ذلك ولمصلحة من ؟؟!! وأي وهما تعيشوه بأنكم ستحرروا العالم أي عالم ستحرروه وأنتم لم تحرروا عقولكم وتركتم من يلعب ويضحك على عقولكم لأهداف سياسية الكل يعلمها استيقظوا من غفلتكم يا هؤلاء وأعلموا أنكم وأهلكم ضحية جهلكم  أن زملائكم ممن تعتقدوا أنهم مناصريكم والذين جاءوا من مأرب مبتعدين عن أهلهم كي لا تضر أهلهم في مأرب هذه الحروب وجاءوا من ريمه لنفس السبب جاءوا من البيضاء جاءوا من الشمال لكي يدمروا الجنوب وأنتم تعينوهم على أنفسكم وعلى أهلكم  , لقد  قتلتم وجرحتم الكثير من الأبرياء وتدرون كم  من المآسي تسببتم فيها بحق أهلكم في أبين وفي الجنوب ككل ؟!! لقد قضيتم على حقوق أهلكم في العيش بسلام لقد قضيتم على أحلام الناس البسطاء وهم عاشوا يبنون بيوتهم على مدار السنين قضيتم على آمال وطموحات الشباب  وأخرجتموهم من مدارسهم تسببتم في جلب الكثير من الأوبئة وغيرها ولو حسبنا ما اغترفتموه بحق أهلكم لا تكفيه هذه الأسطر البسيطة فعودوا إلى رشدكم عودوا وتوبوا غفر الله لنا ولكم  وتأب علينا وعليكم وهدانا وإياكم

2- زنجبار لن تموت

أم طيبة امرأة في عقدها السبعين من نساء زنجبار الصابرات تلفح وجهها سماره خفية ولها ولد شاب معاق وفي الحقيقة أن إعاقته لم تعيق حركته فقط بل وأعاقت أمه وأختيه فلم تستطع هذه الأسرة مغادرة زنجبار ولم تستطع مغادرة حي سواحل جنوب المدينة .

كانت (أم طيبة) وبناتها تقف بالقرب من سيارة عبيد ماطر ( الهيلوكس) وهو يحشو أولاده فيها وهم أكثر من تسعة نساء وأطفال ويوضع ما يستطع وضعه من ما غلي ثمنه وخف وزنه من ما يمتلكه في بيته بعد ستة  أيام من احتماله وأسرته المعارك الطاحنة في مدينتهم بل وفي أحيائهم فقرر عبيد مغادرة المدينة

كانت أم طيبة تقول لجارها بأسى  : "حتى أنت يا عبيد ستغادر وأولادك وتتركونا وتتركوا بيتكم " تقول ذلك وهي تحاول ثنيهم دون جدوى وقد كانوا  يعرضوا عليها الصعود هي وأبنها المعوق وبناتها في حوض السيارة بجانب ما استطاع حمله فرفضت , قد ربما لم تغادر ( أم طيبة) مدينتها قط منذ  لا أدري كانت تقول لعبيد ولبقية أسرته " لن أغادر بيتي سيسرقونه والى أين أغادر ؟!! ليس لي أحد في الدنيا غير بيتي وأولادي ولست على استعداد أن اترك شقاء عمري وحق ولدي "

كانت الأحزان والخوف هما سيدا الموقف في عموم المدينة وبرغم دوي  الانفجارات وتصاعد الأدخنة  الا أن المدينة تدب بحركة الهاربين منها وهناك الكثير من العائلات المرمية على طول الشارع الرئيس تبحث عن وسائل نقل لخروجها إلى أي جحيم آخر ولا هذا الجحيم  في زنجبار تبحث عن أمان معدوم  وتهرب إلى المجهول صراخ وعويل النساء والأطفال يزداد بازدياد الأنفجارات  في أرجاء المدينة  .

وبعد أن غادر عبيد مسرعا ببضعة أمتار كانت الطائرة المحلقة في السماء التي تنثر الرعب والهلع  قد أفرغت حمولتها من الدمار وكان لعبيد وأسرته عمر جديد فقد كان لبيته نصيب من ما وزعته طائرة الشر ففي الركن الخلفي لحوش بيته موضع  يحط فيه ألعاب أبناءه أصيب بشظايا من حمولة الموت

غادر عبيد مسرعا حتى تجاوز عدة مواضع ونقاط في أطراف المدينة من الشرق باتجاه مدينة عدن دون أن يتوقف وبعد عدة  كيلومتر كان ينادي أولاده بأسمائهم كي يتأكد للمرة الخامسة هل فعلا خرج وأولاده كلهم سالمين ولكنه تذكر بحسرة تلك المرأة الجارة وقال " لا حول ولا قوة إلا بالله حسبنا الله ونعم الوكيل " صار عبيد ماطر نازح وهو رجل مرموق في مجتمع مدينته البسيطة ببساطة أهلها نازحا ضمن عشرات الآلاف من النازحين

وفيما بقت (أم طيبة) في بيتها صارت تشعر بزهو كبير بعد أن ألفت وتكيفت مع الواقع المتفجر وتفتخر أنها ما غادرت مدينتها بعد وهي التي كانت ترتعد فرائصها عند سماعها أصوات الانفجارات الصادرة من كل مكان ومن مختلف أنواع الأسلحة على الرغم أن ظروفها المعيشية ازدادت سوءا بالحقيقة قد ربما تشعر أم طيبة بوحشة المدينة الخاوية كما تنتابها عاطفة إنسانية فلا غريب أن صار ت أم طيبة هي المهتمة الأولى بكل الشباب الذي فضلوا في بيوتهم يحرسوها من السرقة بعد أن غادرت أسرهم المدينة وخاصة أن أسواق المدينة قد صارت مغلقة بدكاكينها ومطاعمها فكل أبناء حي سواحل والأحياء المجاورة يلقون الترحاب الكبير من أم طيبة والتي تطبخ لهم كل ما يستطيعوا جلبة من مواد غذائية فوصل صيتها وخبرها إلى كل ملاجئ النازحين وقد ربما حسدها الكثير من نسوة المدينة اللاتي غادرنها

كما أن الشباب الحراس لا يشعروا بالحرج منها فهي الأم لهم بعد أن غادرت أمهاتهم وهم الأبناء لها الذي يحرسونها ويحرسون بيوتهم

3- الذي ما شرده الخوف شرده الجوع

وفي الجانب الآخر للمدينة وفي (العصلة) في وسط المدينة كان أبن زنجبار المواطن الفلاح الذي يظن كل من يعرفه انه قد ربما يكون الأكثر سمرة في زنجبار كان أحمد الجمل الرجل الذي التصق بالمدينة والذي لا يكاد يفارقها طوال عمره و قد ربما لا يعرف غير هذه المدينة

فضل أحمد الجمل يرعى مواشيه ويجلب لهم العلف من المزارع المجاورة هذا الرجل الفلاح ربما انه لا يستطع العيش خارج البحر الأخضر فقد ولد بين الأشجار كما يحب أن يقول دائما  يتحدث أن أمه وضعته تحت شجرة موز ولذا لا يحب أن يعيش ألا بين الأشجار وبعد مرور أشهر من المعارك الدامية في المدينة وفي ثامن يوما في رمضان شوهد أحمد الجمل في أحدى شوارع مدينة عدن هزيلا نحيفا محدودب الجسم  يعلن تذمره الشديد من الحياة في الملاجئ  ويؤكد أنه لن ينتظر هنا وانه سيعود إلى زنجبار قريبا وقال أن ما أخرجه من زنجبار الا الجوع . نعم قال " كنا في الأيام التي سبقت رمضان نخرج في النهار نبحث لنا عن الطعام من هؤلاء المسلحين الذين كانوا لا يبخلوا علينا من الأطعمة الجاهزة والمعلبة والعصائر والبسكويت وغيرها " وأضاف "وفي رمضان تعبنا كثير لأننا في النهار صائمين ولا نجد أحد يعيننا أو يمدنا بأي غذاء للفطور وفي الليل لا نستطيع الخروج من مكامننا أبدا فلمجرد خروجك ستلاقي حتفك لا محالة " .

أما عبد الله العيني الذي يمتلك قطيع من الأغنام والذي تركها في زريبتها عندما غادر المدينة هاربا مذعورا ظل ضميره يتألم على مصيرها إلى أن دخل زنجبار بعد أكثر من خمسة أيام  من خروجه  قاصد (أحمد الجمل) لعله يرعاها ضمن قطيعه  طالما فضل البقاء في زنجبار كان يومها إلى منتصف النهار يشوب المدينة الخاوية هدوء حذر ولم تسمع  أصوات المدافع المعتادة الا من أطراف المدينة الشرقية البعيدة  ذهب عبد الله برفقة (الجمل) إلى زريبة الغنم وما كادوا يصلوا إليها الا وتفجر الموقف من جديد بكل أنواع الأسلحة فولى عبد الله العويني هاربا فيما لاحظ بشكل عجيب كيف أن أحمد الجمل لم يحفل لهذه الأنفجارات التي تعود عليها ولم تهز له شعره والى الآن لازال يتذكر (العيني) ذلك الموقف في مجلسه  الليل مع الشباب النازحين في باحة أحدى مدارس عدن

4- بنت الجحفي : "طفلتي أبنتي"

لم يكن حال عبد الله بأكثر سوءا من حال (بنت الجحفي)  التي كانت تلم أولادها مسرعة بعد أن عثر زوجها على سيارة أجرة لتقلهم شاردين من زنجبار بعد أكثر من عشرة أيام وهم يبحثون عن سيارة تقلهم فيما قد رحلت أغلب الأسر من حي الطميسي وفد دمرت كثير من المنازل بجوارهم وبعد أن انطلقت بهم سيارة الأجرة التي أشترط سائقها بإيجار يساوي عشرة أضعاف ما يتقاضاه في الأيام العادية تجاوزت بهم السيارة منطقة الكود وما بعدها والتي لازالت فيها عربات الجند تحرق بعد الهجوم الذي تعرضوا لها وفيما هم في سكون تام بعد دخول الطمأنينة إلى قلوبهم كونهم قد تجاوزوا منطقة الخطر وما فتئوا على ذلك  إلا وبنت الجحفي زعقت بقوة بصوتها كله مفجوعة صائحة " بنتي طفلتي نسينها " توقفت السيارة التي تقلهم وسائقها مفجوع وأم الطفلة هائجة  وتصيح وتأشر وتضم يديها إلى حضنها " بنتي طفلتي " وتقول أن بنتها الرضيعة قد نستها في سريرها في غرفة نومها في بيتها في زنجبار وتلطم وجهها بكلتا يديها  وكان الخبر قد نزل على السائق وزوجها  كالصاعقة لم تهدئ ولم تستكين وتهدد زوجها والسائق بأنها ستخرج وتجري وتريدهم يفتحوا لها الباب وهم يمسكوها وحرك سائق الأجرة سيارته عائدا صوب زنجبار وهو يتمتم بعبارة لا تفتهم بل ويجاهر بشتم هذه الأسرة التي تورط معها

لم يقبل أعذارهم بالدخول إلى زنجبار العسكر الا حين شاهدوا هيجان الأم الثكلى وهكذا كان تجاوز الحواجز عائدا وسط القنابل والأنفجارات كان الحي قد شهد خلال الدقائق الماضية أعنف قصف مدفعي ودمرت عدة منازل مجاورة لمنزل بنت الجحفي  .. حملت بنتها وعادت إلى سيارتها بعد أن سكن من روعها .

المصدر : http://www.adenpress.com/arab/index.php?option=com_content&view=article&id=2259:2011-08-21-18-21-44&catid=37:2010-06-07-17-45-24&Itemid=55

اليوم العالمي للطفل 20تشرين الثاني / نوفمبر

"لقد كنا جميعا أطفالا في يوم ما. ونحن نتقاسم جميعا الرغبة في تحقيق رفاه أطفالنا، ذلك الرفاه الذي لم ينفك أبدا، وسيظل يشكل الطموح الذي تتعلق به البشرية قاطبة أكثر من أي طموح آخر"..................

نحن الأطفال:استعراض نهاية العقد لمتابعة مؤتمر
القمة العالمي من أجل الطفل - تقرير الأمين العام [A/S-27/3]

أطفال في المرحلة الدراسية الإبتدائية في غرفة دراسية في هرار بإثيوبيا
صور الأمم المتحدة / إسكندر دبيبي

أوصت الجمعية العامة في عام 1954 (القرار 836(IX) ) بأن تقيم جميع البلدان يوما عالميا للطفل يحتفل به بوصفه يوما للتآخي والتفاهم على النطاق العالمي بين الأطفال وللعمل من أجل تعزيز رفاه الأطفال في العالم. واقترحت على الحكومات الاحتفال بذلك اليوم في التاريخ الذي تراه كل منها مناسبا. ويمثل تاريخ 20 تشرين الثاني/ نوفمبر اليوم الذي اعتمدت فيه الجمعية العامة إعلان حقوق الطفل ، في عام 1959 واتفاقية اتفاقية حقوق الطفل في عام 1989 .

في عام 2000 أوجز زعماء العالم الأهداف الإنمائية للألفية التي تتراوح بين تقليل الفقر المدقع بمقدار النصف ووقف انتشار فيروس نقص المناعة البشرية/الإيدز وتحقيق تعميم التعليم الابتدائي، كل ذلك بحلول الموعد المحدد في عام 2015. بالرغم من أن الأهداف هي لكل البشرية ، إلا أنها تتعلق أساساً بالأطفال. وتشير اليونسيف  أن ستة من الأهداف التمانية تتعلق مباشرة بالأطفال وأن تحقيق الهدفين الأخيرين سوف يدخل تحسينات هامة للغاية على حياتهم (الأهداف الإنمائية للألفية، اليونسيف) .

المصدر : http://www.un.org/ar/events/childrenday/

عالم لعب ... الاطفال

عالم اللعب للاطفال اهميته " انواعه " اهدافه
http://tofolat-alganup.blogspot.com/2011/04/blog-post.html  

[ ألعاب الأطفال وأهميتها مع صورة لكل لعبة ]
http://tofolat-alganup.blogspot.com/2011/04/blog-post_12.html

أخطار ألعاب الأطفال http://tofolat-alganup.blogspot.com/2011/04/blog-post_2139.html

احتضان الطفل يزيد ذكائه ويساعد على تكوين شخصيته

كشفت الدراسات النفسانية الأخيرة عن أن احتضان الوالدين لابنهما الطفل واللمس على كتفه يزيد من ذكائه ونموه الطبيعي ، إذ أنه يساعد على إفراز مادة لاندروفين في الجسم وهي موصل عصبي يساعد على تخفيف العصبية والقلق النفسي والإحساس بالألم .

أو الملاحظات السلبية المتكررة ، مع تهيئة جو من الهدوء في حل المشاكل وتجنب الصراخ والصوت الصارخ الذي قد يفتدي به الطفل في تعامله مع المشاكل والآخرين ومع إثبات الرأي وعدم التراجع فيه وتوضيح عواقب السلوك الخاطئ للطفل وتحبيذ السلوك الإيجابي وفي نفس الوقت يجب على الوالدين أن يكونا صبورين على ابنهما في تصرفاته الخاطئة لأنه في مرحلة تعلم للسلوكيات وتجنب أذاه الجسدي أو الإهانة بالكلام أو توجيه الانتقادات والتعليقات تقارب الآباء مع أبنائهم بقضاء وقت كاف معهم في رحلات عائلية أو زيارات لمتاحف أو السير بالحدائق وتوفير جو باسم ومناسب بينهم وإعطاء نموذج مقبل على الحياة ، وتكليف الأبناء بأداء ومهام بسيطة تعطيهم الثقة في النفس ومنحهم مكافأة عليها ولو كانت كلمة شكر ..

كما كشفت أحدث الدراسات العلمية أن احتضان الطفل .( 4 ). مرات يساعد
على تكوين شخصيته كطفل سوي ..
أما احتضانه .( 8 ). مرات فيعني تطويره لطفل مبدع
وإذا زاد العدد فهذا يعني أنه سيكون طفلا قويامقاوما للصدمات ..
كما أضافت دراسه أعدها ( مركز دراسات الطفولة ) بجامع عين شمس
وأشرف عليها العميد السابق الدكتور ( قدري حقي )
أن الجفاف العاطفي في الأسرة وانقطاع لغة الحوار يؤثر سلبيا على الطفل في الكبر ..
لذا على كل أم أن تتفهم إبنها منذ الطفولة ، وعدم
توجيه النقداللاذع أو اللوم على أخطائه أثناء الحوار ،
مع التحلي بالصبر وطول النفس معه

كيف تجعلين من طفلك رسام مبدع

وكيف نهتم بالإبداع الفني منذوا نعومة اظفارهم لديهم
وكيف انه اصبح لزاما عليناان نهتم بالفن والإبداع وننميه في ذات اطفالنا الصغار وهم على مقاعد الدراسة
او في غرفة في البيت نرعاهم ونوجههم دون المساس في جوهر تعبيرهم نؤ من لهم كل مايلزم من أجواء
ومواد وخامات لكي يكون بإستطاعتهم العطاء . العطاء النافع والبناء ، لأن في الفن يرى الطفل شخصيته ويرى ذاته القادرة ،عدا عن تهذيب العقل وصقل الروح .
الطفل ولد مع التعبير والحركة،فهو منذو إيقاع الحركة والمشي ،يلصق القلم على الورقة معطيا خطوطا عشوائية
ليس لها نظام إيقاعي خاص ،وتطورت هذه الخطوط مع التقدم الزمني والاجتماعي حتى اصبحت خطوطا متشابكة في كل الأتجاهات،فكان أن ظهرت بوادر الرسم البندولي المتشابك ،يرسم وهو منبطح على بطنه وكأنه يمارس الرسم
بجسمه كله.انطلاقا من هذه الخطوط وهذا التعبير ندعو الى الاهتمام ببعض النقاط:

اولا:ان يمارس الاطفال الرسم بحرية وعفوية

ثانيا:رسوم الاطفال تحمل حالات( الأنا)

ثالثا:الطفل بحاجة الى التشجيع

رابعا :أن نوجه تصوراته برفق وحنان

نقاط مهمة لأم الطفل المبدع في الرسم

من أهم النقاط التي يجب ان تهتمي بها
1-دعي طفلك يمارس الرسم بحرية وعفوية
2-الطفل يحمل حالات (الأنا)فلا تهملي مايرسمه طفلك
3-أحرصي على التشجيع دائما
4-وجهي تصوراتة برفق وحنان
5-أبحثي عن المميزات التي يختلف فيها طفلك عن الاخرين ووجهيه التوجيه السليم .
6-تكتشفين اختلاف طفلك عن الاخرين في سن الرابعة(أقرانه ماذا يرسمون وماذا يرسم هو).
7-أحرصي على القصة فمن خلالهاتسهل عملية التعبير الفني.
8-كلما أمتلأعمل طفلك بلأخطاء كلما كان عمله مبدعا لأنه يحكي شخصية طفلك.
9-دربي طفلك على أستخدام حواسه كتدريب العين على الرؤية الحسنة والنطق على القراءة الجيدة.
10-ساعدي طفلك على الدقة في التلوين و ذ لك من خلال رسم أشكال هندسية مثلث *مربع *دأئرةبحيث يقوم بتلوين
هذه الأشكال دون الخروج عن إطار الشكل.
11-عرفيه على الخامات والادوات الفنية حسب المرحلة العمرية .
12-خذيه إلى المكتبة ليختار مستلزماته بنفسه مع التوجيه السليم .
13-ضعي لطفلك لوحة بيضاء تعرضين إنتاجه فيها (او بأبسط الطرق المتاحة في المنزل مثل باب الثلاجة).
14-قومي بجمع أعمال طفلك وضعيها في ألبوم .
15-اجعلي طفلك يعرض الألبوم على أصدقائه.
16-قدمي هدية تشجيعية عند إنهاء كل ألبوم.

تذكروا عزيزاتي الطفل صفحة بيضاء فأحرصي على أن تخطي فيها كل جميل.

أخطار ألعاب الأطفال

أن مادعاني لتناول موضوع العاب الاطفال

هو ماوجدته في كيس بة مجموعة من ألعاب أسماك البحر المختلفة والمصنوعة من بلاستيك ذو رائحة نفاذة

كما انها مدهونة بدهانات تحتوي على زيوت شديدة الالتصاق بالأيدي

فأولادنا أكبادنا تمشي على الأرض. يتحركون في خطواتهم الأولى على الأرض وتتحرك معهم قلوبنا وعقولنا فرحاً وخوفاً عليهم في آن واحد.

الطفل يكبر وتكبر معه غريزة التعرف على ما حوله وتنمو مع الأيام حواسه وقدراته ويغدو يلعب بكل شيء حوله العديد من الأشياء التي يلعب بها طفلك قد لا تكون مصنوعة خصيصاً له، بل هي خاصة بعالم البالغين، وتقومين أنت بتطويعها له.
فعندما تشترين أشياء مخصصة للعب طفلك، فإنك في كثير من الأحيان تجدين طلبه، وبسعر معقول عند محل خردوات، أو مكتبة.

لا في محل اللعب وهنا مكمن الخطر فيحال اختيارك لهذه الألعاب من غير دراية بضرورات السلامة في لعب الأطفال.

واللعبة التي يشتريها الأهل لولدهم ليتسلى بها , قد تكون هي السبب في أسوأ المخاطر التي يتعرض لها , وذلك لأن الشركة التي أنتجت اللعبة لم تأخذ بعين الاعتبار الاحتياطات اللازمة لحماية الطفل من خطر هذه اللعبة

التقرير التالي يضع الاعتبارات التي يجب أن نأخذها في الحسبان في ألعاب الأطفال، حتى نضمن سلامة أطفالنا.

ألعاب الطفل وخطرها:

أ ـ أسباب الخطر:

1ـ تشغيل اللعبة بواسطة التيار الكهربائي أو البطارية يحمل العديد من المخاطر وبشكل خاص للأطفال دون الخمس سنوات.
2ـ كون اللعبة مؤلفة من أجزاء صغيرة تدخل في تركيبها مما قد يعطي الفرصة لابتلاع الطفل قطعة صغيرة منها.
3ـ دهن اللعبة بألوان متعددة مكونة من مواد كيميائية سامة مثل الرصاص وهي قد تكون سامة للطفل الصغير اذ قد يلهو بها ويحاول مصها.
4ـ ابتداء من الشهر الخامس من عمره يستطيع الطفل أن يبتلع مادة سامة، أو مسمارا، أو زرا يسبب له الاختناق، لأنه يصبح قادرا أن يمسك الأشياء بيديه ويدفعها إلى فمه
5-لسوء الحظ ليست جميع ألالعاب مأمونة، خصوصاً إذا كان هناك عيب في موادها، أو تصميمها ، فقبل شراء لعبة لطفلك افحصيها بعناية، وابحثي عن الأخطار المحتملة فيها التي قد تسبب ضرراً لطفلك، وتفحصي العيوب في التصميم، ومواد التركيب في كل أجزائها، من بلاستيك وصوف ووبر ....الخ

ومن أهم الاعتبارات التي ينبغي أن تراعيها عند شراء الألعاب:

 

• الحواف والرؤوس الحادة، والشقوق التي قد تجرح الطفل، أو تخدشه.

• التأكد من أن اللعبة ليست ثقيلة على الطفل

• التأكد من أن ألعاب الركوب مستقرة ومتوازنة بصورة جيدة.

• تجنبي شراء الألعاب المصنوعة من مواد قابلة للاحتراق.

• تحاشي شراء الألعاب التي تحوي قطعاً صغيرة يمكن أن تُبلع، أو تستنشق مع الهواء، أو توضع في الأذن.

• التأكد من أن جميع الألعاب المطلية تحمل عبارة "غير سام .

النصائح الكفيلة باختيارك أفضل الألعاب القيّمة:

إختر الألعاب التيتشجّع على التعلّم والتي من شأنها تعزيز القدرة الطبيعيّة للأطفال على استعمالالمخيّلة من أجل حلّ المشاكل المحتملة.

إختر الألعاب التي تحثّ على التعاون. فعندما يعلم الطفل أنّ ثمّة منافسة، يدرك بالتالي أنّ هناك رابحاً أو خاسراً. فعندما تدعم التعاون، تعطي أطفالك وسيلة للعيش معاً، وتعلّمهم احترام الآخرين

.

-

إختر الألعاب المحافظة على البيئة وتبرّع بالألعاب القديمة لبعض المنظّمات،واستخدم أخيراً المواد المعاد تدويرها من أجل صنع ألعاب جديدة...

في نهايةالمطاف، ليس الطفل سوى مجرّد إنسان وابتياع أثمن ألعاب العالم لن يقدّم له أفضلنموّ سليم ممكن. فالأطفال لا يفرّقون بين لعبة باهظة الثمن أو زهيدة، والأهمّ بالنسبة إليهم هو حبّ ذويهم لهم ووقوفهم إلى جانبهم عند حاجتهم إليهم.

 

تعالوا أعرفكم على مخاطر

ألعاب المطاعم السريعة وخطورتها:

يحرص الاهل على تلبية مطالب ابنائهم الترفيهية خاصة ايام الاعياد ودخول بعضالمدن الترفيهية أو المطاعم السريعة واستعمال بعض الالعاب والتي قد تكون لاتناسب اعمارهم او ان اللعبةلاتتمتع بوسائل السلامة والامان مما قد يعرض الطفل الى مخاطر بالغة .

هذة من القصص التي حدثت لاشخاص أثناء تناولهم وجبة في احد المطاعم السريعة:

وروى هذه القصة مر بنفسه في تجربة قال لي فيها:

بينما كان ابني يلعب في قفص (بيت) الكرات الملونة في قسم لعب الأطفال في أحد المطاعم السريعة، جاءني وهو في حالة غضب عارم، يشتكي فقدانه ساعة يده.

وعندما ذهبت معه وحفرنا وحفرنا بين مئات وآلاف الكرات البلاستيكية الملونة، لم نجد الساعة،

وبديلاً عنها وجدنا بقايا تقيؤ وبقايا طعام عفن ، وعلب أكل ومشروبات فارغة (يعني بالعربي زبالة) وأشياء أخرى لا أريد ذكرها ..

ويقول انه عندما ذهب إلى مدير المطعم وبدأ بتهزيئه، قال له انهم يقومون بتنظيف قفص الكرات كل شهر !!؟

ولكن الراوي يشكك في مصداقية أنهم يقومون بذلك كل شهر .. حيث أن ما وجد من (زبالة) يحتاج عدة أشهر ليتراكم بهذه الصورة

ولذلك فقد قرر (وقررت معه) أن لا يلعب أطفالنا مرة أخرى في سلة أو قفص للكرات الملونة إطلاقا

[ ألعاب الأطفال وأهميتها مع صورة لكل لعبة ]

جميل هو عالم الأطفال ..
ورائعة هي ألعابه ,,

ولكل لعبة فائدة تعالوا نراها معا/
\اللعبة الأولى
[المكعبات القطنية أو الكرتونية أو الخشبية لعمر أكبر ]



تصلح من سنه إلى سنتين وهي مهمه جدا لتعليم الطفل البناء والتسلسل اللي راح يفيده مستقبلا وخاصه في الدراسه
أما بالنسبه للخشبيه فتتوفر في الأسواق منها أحجام كثيره ابتداءا من الصغير كما في الصوره إلى أن يصل حجم المكعب كبر علبة المنديل والأفضل أن تكون ملونه حتى يتعلم الطفل البناء والألون في آن معا فتصيبين عصفورين بحجر

وعليه فأني أنبه الأمهات إلى أن بعض الأطفال ممن هم دون العامين قد لا تناسب لهم لعبة التركيبه المعروفه ذات الرؤوس لأن التآزر البصري الحركي عند هاؤلاء الأطفال أقل من القدرات اللتي تتطلبها اللعبه
اللعبه الثانية
[ المطرقة والكرة التزحلقة ]

تصلح للطفل من سنتين إلى 3سنوات

فائدتها..
1-تقوية عضلات اليد
2-للتآزر البصري الحركي
3-من مهارات ما قبل الكتابه المهمه للطفل أن يتعلمها في هذه المرحله قبل دخوله الروضه تقولون لي كيف يا حوائيات أقولكم إن متابعة الطفل ببصره لحركة الكره وهي تنزلق على المنحدر-طبعا كلما كان المنحدر أطول كان أفضل-ما هي إلى حركه ابتدائيه ممتعه تساعده على متابعة تدرج الحروف والأرقام اللعبه الثالثة:
[ البزل ]

وله أشكال هذا أسهلها ويمكن ان تصلح لمن هم في عمر السنه والنصف إلى أنت تتعقد وتصعب لمن هم في الصفوف العليا من الدراسه الإبتدائية

فائدتها:
تنمية العضلاة البصريه للطفل والحركيه الدقيقه لوضع الشيئ في مكانه المناسب بدقه ومن الممكن الإستفاده من هذه اللعبه للتعرف على أسماء الحيوانات وبعضها بها مجسات أن أدخل الدجاجه في مكانها المناسب خرج صوت الدجاجه وكلما تعددت وضائف اللعبه كلما كأن أفضل وأكثر نفعا اللعبة الرابعة
[ النطيطة ]

مناسبه لعمر 6شهور إلى أن يمشي الطفل وهي أفضل من المشايه عوضا عن الأخطار التي تسببها المشايه وقد ثبت بالتجربه أنها مفيده جدا لتقوية عضلات القدمين ومن استعملها مشى بفضل الله في عمر مبكر 9أشهر مثلا وعلى العموم يعتمد على الطفل في مثل ذلكاللعبة الخامسة
[ الصلصال ]

يصلح من عمر سنتين ونص
أو ما إن تتأكد الأم أن طفلها لن يأكله
فوائده :
تقوية عضلات اليد الدقيقه + تنمية الخيال لدى الطفل
كما أحب أن أنبه الأمهات إلى أن أفضل نوع صلصال هو الموضح في الصوره أعلاه احد منتجات التعليم المبكر حيث ليونته ولا يطبع لون الصلصال على الأرضيه التي يعجن عليها كما هو حال الصلصال الرخيص كما أنه آمن بإذن الله فلو ابتلعه الطفل لن يضره ان شاء اللهاللعبه السادسة
[ اللعب الإيهامي (التمثيلي أو لعب الخيال) .. ]





يصلح من سن عامين ونصف إلى ما بعد دخول المدرسه حيث الخيال الخصب
فوائده:
أعلمي عزيزتي الأم أنه بقدر خيال طفلك بقدر ماهو ذكي ومتقد الذهن فاحرصي دائماعلى تقوية خياله بل عيشي معه الشخصيات التي يرسمها وقد ذكر ذلك د.طارق السويدان في مجموعته الإبداع في تعليم الأبناء
احرصي على اقتناء الألعاب التي تساعده على ذلك مثل المنازل الصغيره والكبيره الدمى الملابس التنكريه وأخيرا مسرح العرائس ويمكن الإستعاضه عن شراء الألعاب بخامات موجوده في المنزل فصحن وكاس وعبايه كفيله بجعل الطفله تستمتع بسااااااعاااااات من الخيال وستكون اجمل عندما تشاركينهااللعبة السابعة
[ المرسم ]

العمر: من المهد إلى اللحد بس من جد العائله كلها ممكن تستمتع بالتلوين في جو رائع خاصه لما يفرش رول ورق بطول الغرفه وتبدأ العائله بإظهار ابداعاتها
فائدتها: عديده لا تحصى من أهمها تنمية الخيال والحس الفني وإفراغ شحنات الطفل الإيجابيه والسلبيه الإبداع وووووووو

ولكن احرصي عزيزتي الأم أن لا تقيدي إبداعات طفلك بالإصرار عليه برسم شيء مفهوم بالنسبه لك فلا داعي مثلا بأن تصري بأن يرسم ساق وجذع وأوراق للشجره لكن ابدي اعجابك بالشكل المثلث مثلا إن قال إن هذه شجره أو منحنيات لا معنى لها في نظرك فهو يراها مثلا بابا معصب!!

ملاحظة : لا تلومي طفلك إن رسم على الجدار بل لومي نفسك لأنك لم ترفعي الألون بجرد انتهاء فترة الرسم

عالم اللعب للاطفال اهميته " انواعه " اهدافه

فوائد اللعب :
1 – اكتشاف العالم : فعندما يلعب بالسيارة يتعلم انها لا تسير الا بالضغط على زر التشغيل وعندما يجلس على الدراجة يتعلم انها لا تسير الا عندما يندفع بها واضعا رجله على البدال وهكذا مما يشبع عنده الرغبة في استطلاع العالم من حوله والتعرف على كل جديد فيه .

2 _ احترام النظم والقوانين : كتلك التي يتعلمها من خلال كرة القدم حيث يتعلم ان لمس الكرة باليد يوجب توقيع الجزاء الفوري والمتمثل في تحويل الكرة لصالح الفريق المنافس وهكذا يسهل عليه بعد ذلك التعرف على اشارات المرور واللوحات الارشادية ويحترمها ومن ثم احترام قوانين البلد الذي يعيش فيه عندما يكبر فهو قد تعلم ذلك من خلال اللعب .

3 _ تعلم مهارات جديدة :وذلككمهارة الفك والتركيب كما في لعبة البازل والمكعبات ومهارة انشاء مبنى او موقع كما في الفوم ومهارة النحت وصنع أشياء ذات معنى من مواد خام كالذي يتعلمه من خلال طين الصلصال او عجينة السيراميك وكمهارة المراوغة في كرة القدم والتي يكتسبها من خلال اللعب .

4 _ النضج الاجتماعي :النضج الاجتماعي وفنون التعامل مع الآخرين من خلال الالعاب الجماعية هي مما يتعلمه الطفل من خلال اللعب وكيف انه يعطي الكره لزملائه ولا يظل يراوغ بها وحده طوال المباراة , كما يتعلم كذلك العمل الجماعي حيث ان لكل فرد دورا يقوم به فهذا يحرس المرمى وهذا يدافع وذاك هاجم والكل في نسيج واحد لتحقيق هدف معين وهو ادخال الكرة لمرمى الخصم كما يتعلم الطفل تقبل الهزيمة وعدم التعدي على المنافس او حكم المباراة مهما اخطأ وكذلك عدم الغرور بالفوز واغاظة المغلوب .

5 – التعلم مع الآخرين : يتعلم الطفل من خلال اللعب انه ليس بالضرورة ان يكون عالما بكل شئ في الحياة فهو يحاول البحث عن زر تشغيل اللعبة فقد لا يجده الا بعد ان يرشده اليه الاخرون ولا يلعب على جهاز الكمبيوتر الا بعد قراءة الارشادات او اذا علمه احد اياها فعندها يتعلم انه يوجد من هو اعلم منه ببعض الاشياء وانه لا يمكن ان يكون عالما بكل شئ وان الاستغناء عن الناس مستحيل .

6 _ تفريغ الشحنات السلبية :عندما يكلم الطفل دميته أو لعبته فإنه يخرج مابداخله من كبت واحباط تجاه مافعله الكبار معه مما يسبب له ارتياحا نفسيا , وهو نفسه مايحدث بما في نفسه مع غير صاحب المشكلة كي تهدأ نفسه بهذه الفضفضة .

7 _ تحريك الجسم كله :استخدام الطفل لعضلاته وجميع اجزاء جسمه خاصة مع تنوع الالعاب مابين الفردية والثنائية والجماعية وذلك منذ العام الأول حيث يلعب بالسياره أو المسدس بيده ويحرك بدال الدراجة برجله ويقفز هنا وهناك فتتحرك معظم أجزاء جسمه وهكذا .

8 _اكتساب المهارات :يكتسب الطفل من خلال اللعب كثيرا من المهارات العقلية كالإدراك والتفكير والتخيل ونمو الذاكرة وغيرها من خلال ألعاب المتاهات والألغاز والشطرنج والأرقام أوالحروف المتقاطعة والكنز وتكملة القصص .

9 _ الاتزان الانفعالي : يكتسب الطفل من خلال اللعب الاتزان الانفعالي فهو في كرة القدم مثلا يفوز مرة ويخسر أخرى فيفرح هنا ويحزن هناك ولكنه يتعلم بالتوجيه أن الكرة غالب ومغلوب بل الدنيا كلها فقد يتفوق في مادة ولا يتفوق في أخرى وقد يكسب من عمل مالا كثيرا ولا يكسب من عمل آخر الا مالا قليلا فهنا يجب يجب أن يكون متزنا لا يغتر في الاولى ولا يحقد او يحسد في الثانية .

10 _ أن يكون له هدف : يتعلم الطفل عندما يلعب أن يكون له في الحياة هدف وذلك في مثل كرة القدم فإحراز الهدف هو الذي يسعى اليه كل فريق . ولو لم يكن هناك مرمى وظل كل لاعب يتبادل الكرة مع زميله هكذا بلا نهاية محددة أي دون السعي للوصول الى مرمى الخصم وإحراز الهدف لفقد الجميع المتعه ولأصابهم الملل .وفي كل الألعاب يكون هناك هدف يسعى اللاعب لتحقيقه مما يعلم ابناءنا أن يكون لهم هدف ويخططون لتحقيقه حتى على المستوى الشخصي .

11 _ إعمال العقل : فسد محرك السيارة الصغير (الزمبلك ) فقام الطفل بنفسه او بمساعدة الآخرين بربط حبل في طرف السيارة وجرها فتعلم هنا الابتكار وإعمال العقل في الاستفادة من كل شئ حوله .

12 _ تنمية المهارات اليدوية : من خلال اللعب ينمب الطفل مهاراته اليدوية حيث يحرك يديه في دفع هذه اللعبة وفك الأخرى وتركيب شئ على لعبته أو تركيب لعبة على الأخرى وغيرها مما ينمي مهاراته اليدوية .

13 _ تعلم فنون القيادة : من خلال اللعب يتعلم الطفل القيادة فهو ينبه زملاءه لخطر أو يخطط معهم عند بدء اللعب ويعرفهم ماذا يفعلون وماذا يتركون وينادي عليهم فيجيبونه لأنهم يحبونه ويرون فيه الشخصية القوية وماكان اكتشاف ذلك الا من خلال اللعب .

14_ إشباع الحاجه إلى النجاح : من خلال اللعب يحقق الطفل نجاحات ويشعر بإنجاز بعض الأشياء والمهام مما يعطيه الثقة ف النفس حيث انه أشبع حاجته إلى النجاح وهي حاجه أساسية بالنسبة إلى كل إنسان فالطفل عندما يبحث عن زر تشغيل اللعبه ويجده يفرح كثيرا لأنه حقق إنجازا وعندما يحرز هدفا في المرمى فإنه يفرح لتحقيق هذا الإنجاز وعندما يضع رجله على البدال فتسير الدراجة به فإنه يفرح بهذا الإنجاز الذي صنعه بنفسه والذي يجب ان يساعده .

15 _ استخدام جميع الحواس : اللعب يتيح للطفل استخدام جميع حواسه فلا تتعطل إحداها فهو يستخدم يده في لعبه وأذنه في ثالثة وعينه في رابعة وربما الكل في لعبة واحدة فيكون اللمس والسمع والبصر والكلام في ألعابه كلها وهذا مما يجب مراعاته عند شراء الألعاب للطفل أو عند متابعته وهو يلعب .

16 _ تنمية الحس الفني : من خلال الرسم والتلوين والورق الملون أو المربعات الملونة يتعلم الطفل الذوق وينمو لديه الحس الفني .

17 _ التعاطف مع الآخرين : التعاطف مع الآخرين هو من أبرز مايتعلمه الطفل خاصة عند اللعب الجماعي عندما يحسن التعامل مع المغلوب فلا يغيظه أو يسخر منه كما انه يتعاطف مع الطيور والحيوانات فلا يلعب بصغارها أو ببيضها أو يجرها من ذيلها .

18 _ تعلم معايير الصواب أو الخطأ : الصواب والخطأ من الفوائد المهمة التي يكتسبها الطفل من خلال اللعب فهو يلعب الألعاب الثقافيه مع زملائه فيصيب في سؤال وخطئ في آخر وهو عندما يلعب بالماء فيصب الكثير منه في الإناء الصغير يتعلم أن ذلك خطأ فالماء الكثير مع الإناء الكبير وهكذا مع كل الألعاب يتعلم الطفل معايير الخطأ والصواب .

19 _ تحقيق المتعة : الألعاب التي تصدر أصواتا موسيقية تمتع الطفل وتسعده كما تعوده التمييز بين بين الأصوات وتزداد المتعة كلما تنوعت الأصوات وكانت رقيقة كأصوات السيارات الصغيرة والطيور البلاستيكية التي تحتوي على صافرات وهذه المتعة يحتاجها الطفل بل يستمتع بها كل إنسان ويرق طبعه وتهدأ نفسه .

20 _ تفريغ الطاقة : باللعب يفرغ الطفل طاقته الزائدة حتى ينمو سويا فهو يقفز هنا وهناك ويجري ويمرح ويدخل ويخرج ويكاد الطفل الطبيعي لا يهدأ على حال وكل هذا المجهود أثناء اللعب يساعد في تفريغ طاقة الطفل الزائدة .

21 _إشباع الحاجة للتملك : باللعب يشبع الطفل حاجته الى التملك من خلال الالعاب التي يحتفظ بها لنفسه وحاجة حب التملك ليست أنانية بقدر ماهي حاجة يحتاج كل إنسان لإشباعها عنده ولعل ذلك كان من عوامل فشل النظام الشيوعي الذي يحرم الأفراد من التملك فالدولة عندهم هي المالكة لكل شئ وتتضح هذه الحاجة عند الطفل فيما دون الرابعة فهو يحتفظ بين يديه بلعبتين وثلاثة ويرفض أن يشاركه فيها أحد من إخوته أو أقرانه فهو في هذه السن يكون فرديا في لعبه وليس جماعيا .

22_ إكتساب معلومات جديدة :يكتسب الطفل من خلال اللعب معلومات جديدة تزيد من قاموسه ومعلوماته الثقافية يتعلم أن الكرة المصنوعة من المطاط تنط بينما الكرة المصنوعه من الصوف لا تنط وعندما يضع يده في الماء الصافي يراه بينما لا يراها عندما يضع يده في الماء الملون أو الماء بالصابون فيعلم خصائص الماء وعندما يضع الزيت في الماء لا يذوب بينما يذوب فيه الصابون وتظهر معه الرغاوي فيعلم أن بعض المواد تذوب في الماء وبعضها لا يذوب وعندما يصنع المركب الورقي يسير على الماء ولكن عندما يضع العملة المعدنية تغطس في الماء فيتعرف على مفهوم الطفو والغوص ويكتشف ان الماء له قوة يجرف التراب ويتخذ شكل الإناء الذي يوضع فيه ويتحول بالتسخين إلى بخار وبالتبريد إلى ثلج وحين يصب الماء في كئوس يتعلم ضبط عضلاته والتنسيق بين حركة اليد والعين . وعندما نعطي له الفرصة ليقوم بملء بعض الأواني البلاستيكية وصب محتوياتها في أوعية اخرى أقل حجما لكي يتوصل الى حقيقة ان الاناء الكبير يمكنه ملء عدة اواني صغيرة , وعن طريق استعمال ميزان بسيط باستخدام قطعة خشبية تثبت من وسطها يعرف ان هناك اجساما اثقل من الاخرى ويمكن بهذه الطريقة ان يزن كل العابه ليعرف ايها اثقل من الاخرى .

23 _ التفوق الدراسي : أثبتت الأبحاث أن الاطفال الذين شكل اللعب جانبا من نشاطتهم المدرسية تفوقوا على أطفال آخرين لم يوظف اللعب في تربيتهم ولم يعطي نفس الاهمية في برامجهم الدراسية . وكان من مظاهر هذا التفوق القدرة على التعبير عن النفس بواسطة الرسم الحر بواسطة اللغة حيث برعوا في تأليف الجمل المفيدة وتنظيم الاجوبة واكتساب قدرات لغوية كبيرة ومهارة جمع عالية وإعداد الأشياء والقدرة على التعبير عما يجيش في عقولهم من اهتمامات وأفكار , كما لوحظ نمو روح التعاون والتكامل والانسجام مع الآخرين لديهم وإقامة العلاقات الاجتماعية معهم واكتساب السلوك الناضج وأداء الكثير من المهارات الحسية الحركية بإتقان والسبب الرئيسي في كره الطفل للمدرسة هو انها حرمته من متعة اللعب وفرضت عليه قيودا أو التزامات غير ملائمة لشخصيته وطبيعة سنه فلو لم يعلم يلعب الطفل فسوف يقل تركيزه ويضعف مستوى ذكائه بين أقرانه ومجرد إجباره على التعليم كفيل بفشله إن لم يورثه الإحباط واليأس والكبت والتأخر الدراسي والسلوك العدواني , ليفرغ في طاقته المكبوته , وعلاج ذلك يكون بمساعدته في ممارسة إحدى الالعاب أثناء الدراسة وتخصيص ساعه او اثنتين في اليوم للعب الحر او الجماعي والتنزه وساعتها سيقوم باداء واجباته الدراسية على خير وجه .

24 _ غرس القيم : من خلال اللعب يتعلم الطفل السلوكيات والقيم كالنظام الذي يتعلمه من خلال انتظار دوره في اللعبة والتعاون الذي يتعلمه من خلال الالعاب الجماعية والصبر الذي يتعلمه عندما يخسر مباراة أو لعبة وغيرها من قيم واخلاقيات .

25 _ الترويح عن النفس : اللعب يجدد النشاط ويروح عن النفس كالذي يعقب المذاكرة أو يتخللها وكالذي يعقب تحفيظ القرآن الكريم أو غير ذلك .

26 تفريغ الكبت والإحباط : يصرف الطفل عن طريق اللعب التوتر الذي يتولد نتيجة القيود المختلفة التي تفرض عليه ولذا نجد أن الاطفال الذين يكثر في بيوتهم القيود والاوامر يلعبون خارج البيت أكثر من غيرهم فاللعب من احسن الوسائل لتصريف الكبت وليس الكبت فقط بل سائر الامراض النفسية التي يعاني منها الاطفال .

27 _ نمو الإدراك : يساهم اللعب في نمو الإدراك السمعي من خلال التعرف على الاصوات المختلفة كما ينمو كذلك الإدراك البصري من خلال التلوين والرسم والتشكيل وغيره مما يساهم في التمييز بين الصور والألوان .

28 _ نمو العضلات الكبيرة : اللعب يساهم في نمو العضلات الكبيرة للطفل خاصة عندما يمارس الجري والقفز والحجل والوثب والتزحلق والتسلق والأرجحة والقذف لإصابة الهدف وضرب الكرة بالقدم وتنطيط الكرة وركوب الدراجة والزحف والاستخفاء او الدخول من جانب والخروج من جانب آخر وغير ذلك من ألعاب أخرى .

29 _ نمو العضلات الكبيرة : اللعب يساهم في نمو العضلات الصغرة للطفل خاصة عندما يلعب بمثل الفك والتركيب والقص واللصق والعجائن والصلصال وغيرها .

30 _ نمو الذكاء ورفع مستوى الانتباه والتركيز : دلت بعض الدراسات أن الاطفال الذين كانت نسب ذكائهم عالية في مرحلة ما قبل المدرسة قد أبدوا اهتماما واضحا بالأجهزة والمواد التي تستخدم في الالعاب التمثيلية والفعاليات التي تتطلب الابتكار وتصبح هذه الفروق بين الاطفال من النموذجين أكثر وضوحا كلما تقدمت بهم السن ويبدي الاطفال مرتفعو الذكاء اهتماما بمجموعة كبيرة من نشاطات اللعب ويقضون في ذلك وقتا اطول ويكونون اكثر ميلا الى الالعاب الفردية من ميلهم الى الالعاب الجماعية وهم اقل اشتراكا في الالعاب التي تحتاج الى نشاط جسمي قوي على عكس الاطفال ذوي الذكاء المتوسط كما ان النابهين يميلون الى الالعاب الرياضية ويكون ميلهم اكثر الى الالعاب العقلية وهم يستمتعون بالاشياء جميعها وتكون لديهم هوايات مختلفة اكثر من الاطفال الآخرين .

31 _ النمو اللغوي : يساهم اللعب في النمو اللغوي للطفل وزيادة معجمه ومن ثم طلاقته اللفظية من خلال ألعاب التذكر ( اذكر 10 طيور , 10 حيوانات , 10 بلاد , 10 أصدقاء ) ومن خلال الالعاب الثقافية المختلفة .

أطفال اليمن في يوم عيدهم …الماساة من المهد الى اللحد

 ملف اعده – احمد النويهي

تَذكر شعوب العالم أطفالهم في اليوم العالمي للطفولة   بطرق مختلفة بلاشك تبرز الاهتامام بهم وخصوصا في البلاد التي تخطط للمستقبل لكن الاحتفاء هنا في اليمن يسير بالتأكيد وفق الطريقة اليمنية حيث تستبدل الدمى بالقنابل والمسدسات ، ويحل الحزام الناسف مكان حقيبة المدرسة ، فالطفل اليمني ان لم يتوفي مبكرا فانه يغادر مرحلة الكذابة صوب مرحلة التعاسة  .. ليمر بكتيبة من مفردات  علم الاحباط بداء  بالالتهابات مرورا بالحصبة  ليتلقفه سوء التغذية  وقد تغلق الحياة أمامه أسوار المدرسة مرغمة إياه بالرحيل نحو اقرب فرزة اما بائعا او منظفا او متسولا  مالم ينجو من الاغتصاب او التهريب صوب المجهول  او تتلقفه القاعدة ليجد نفسه في اتون حرب صعده  او تجتمع الماسي كلها  لطفل واحد مثل ماحدث للطفلة نسيبة نادر الشر عبي …. ما لم فان الشلل الدماغي حليفهم ليكون المستقبل القادم  لليمن الحياة مع شعب معاق…انها الطفولة في اليمنالماساة عنوانها من المهد الى اللحد

هذا ما خلصت اليه العديد من الدراسات والأبحاث خلال الثلاث السنوات القليلة على اقرب تقدير كلها لا تبشر بخير

في هذا الملف نرصد واقع الطفولة في اليمن والذين يحكي تاريخ متخم بالماسي التي يتعرض لها اطفال اليمن من اطر مختلفة   تكون عبارة زينة الحياة الدنيا غير معمول بها ،  ورغم تنوع الدراسات وتكاثر المنظمات المهتمة بالطفولة الا ان حالها لا يزال غير مبشرا  بالخير !!!!

التهريب .. بحث عن أمل مستحيل

برزت ظاهرة تهريب الأطفال للعمل في الدول المجاورة واستخدامهم للعمل في مهن تفوق طاقتهم ولا تتناسب وأعمارهم بالإضافة إلى تعرضهم لمخاطر عديدة  كواحدة من ابرز الظواهر التي تعاني منها الطفولة في اليمن وخصوصا في هذه الايام حيث موسم الحج .. وتشير منظمات مجتمعات مدني في اليمن إلى أن هذه الظاهرة تتجاوز عمل الأطفال في الدول المجاورة بل تمتد إلى ممارسات تنتهك طفولتهم وكذا استخدامهم للعمل في التسول . مع اقتراب مواسم الحج كل عام الى المملكة العربية السعودية الأكثر شيوعا بين قضايا الطفولة فقد تمكنت  السلطات الأمنية اليمنية خلال النصف الأول من العام الجاري 2009  من احباط محاولات تهريب نحو 450 طفلا وطفلة يمنية بطرق غير مشروعة لغرض العمالة والتسول والعمل في خدمة الحجاج

وكانت منظمة "اليونسيف" أعدت اول دراسة علمية عن ظاهرة التهريب قبل وربعة اعوام  توصلت فيها إلى أن عملية تهريب هؤلاء الأطفال غالبا ما تتم بعلم وموافقة الأهل، حيث اعترف 82،4 % من سكان مناطق حجة والمحويت أن لهم أطفالا يشتغلون في السعودية. كما توصلت الدراسة إلى أن 84،3% من السكان يعترفون بوجود تهريب للأطفال في المنطقة. وقد تبين أن أكثر من 62% من الأطفال الخاضعين لعملية التهريب والذين شملتهم الدراسة منحدر ون من عائلات بها ثمانية أفراد على الأقل وتحاول البحث عن مصادر رزق جديدة ووصل عدد الذين تم تهريبهم الي السعودية عام 2006م الى 900 طفل يمني

المكافحة لاتكفي

وفيما يتعلق بمكافحة تهريب الأطفال تظهر النتائج النصفية لخطة العمل المشتركة لليمن واليونيسيف تحسن الواقع عما كان عليه الحال عند البدء بتنفيذ هذه الخطة في 2007م، وتشير التقارير إلى أن رفع الوعي بين المجتمعات والمؤسسات الحكومية الرسمية حول حماية الأطفال المهربين وتجهيز مراكز حماية ورعاية لهم، يعد امر مهما للحد من ظاهرة التهريب بالإضافة إلى خلق بيئة واقية لحماية الأطفال من التهريب في بعض المناطق المستهدفة، وتقديم المساعدة للمرحلين منهم، حتى غدا هذا الامر على الأجندة السياسية للحكومة، وقد تم تشكيل لجنة وطنية فنية وخطة عمل وطنية, وكذا عقد لقاءات تشاوريه مع المملكة العربية السعودية، وخلال الفترة من 2007م حتى منتصف 2009م ارتفع عدد الأطفال ضحايا التهريب  الذين تلقوا خدمات التأهيل وإعادة الدمج من 339 طفلاً إلى 1465 طفلاً، إضافة إلى تطوير خطة وطنية لمكافحة تهريب الأطفال،  واعتمدت من قبل مجلس الوزراء بما يتلاءم والإستراتيجية الوطنية للطفولة والشباب، وتسعى خطة التعاون إلى أن يكون الأطفال محميين بشكل أفضل من العنف والاستغلال في المدارس والمنازل والمؤسسات

المهربين من يحميهم

ورغم ذلك فلا تزال عمليات التهريب مستمرة رغم ان السلطات اليمنية تمكنت من  ضبط 27من المهربين الذين يتاجرون في تهريب الأطفال عبر الحدود اليمنية السعودية خلال النصف الأول من العام الجاري، وإحالتهم إلى النيابة المختصة لاستكمال الإجراءات القانونية بحقهم بينهم  خمس نساء في مديرية حرض بمحافظة حجة خلال السبعة الأشهر من العام الحالي حاولا تهريب 185 طفلا تتراوح أعمار الأطفال بين 6 إلى 13 عاما غالبيتهم من محافظات: حجة، والمحويت، والحديدة، وإب، والضالع، ولحج، وصعده، وبعض مديريات محافظة صنعاء .

ويفيد  المسئولون في وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل أن السلطات السعودية تقوم يومياً بتوقيف حوالي 10 أطفال يمنيين أثناء محاولتهم العبور بشكل غير شرعي من اليمن إلى السعودية عبر الخط الحدودي الطويل والمخترق الذي يفصل بين البلدين عكس ما أظهرته دراسة سعودية ميدانية حديثة أن نحو 3500 طفل يمني يقبض عليهم شهرياً من قبل السلطات السعودية المختصة،

50 الف طفل  تم تهريبهم

هذه الظاهرة وبعد ان  وصلت الى أرقام مخيفة، بحسب إعلان لمنظمات المجتمع المدني   أشار الى تهريب نحو 50 ألف طفل جعل الحكومة اليمنية تقر   مؤخرا خطة عمل تنفيذية لمشكلة تهريب الأطفال الى السعودية،حيث اقر مجلس الوزراء إنشاء لجنة التنفيذية مكونة من عدد من الوزراء ‏ستقوم بتوفير اطار عمل تكاملي حكومي يعزز من الجهود الرامية لمكافحة تهريب ‏الاطفال في اليمن لأي غرض من الأغراض او بأي شكل من الإشكال.‏

وكان الولايات المتحدة الامريكية قد  رصدت مبلغ 8 ملايين دولار جائزة لأفضل بحث أو دراسة عن عمالة وتهريب الأطفال في اليمن، وهذه المسابقة تأتي خارج إطار الدعم الحكومي الأميركي لمشروع مكافحة عمالة الأطفال في اليمن المقدر بـ 29 مليون دولار.

خمسة أعوام من التهريب

الدراسة الميدانية  التي شاركت فيها وزارة الشؤون الاجتماعية ومنظمة اليونيسيف قبل ثلاثة أشهر, كشفت عن أن ظاهرة تهريب الأطفال من اليمن قد مضى على انتشارها حوالي خمسة أعوام, وقالت "إن المهربين يتخذون من منطقة حرض الحدودية وكرا لهم, ومنبعا لجني أموال طائلة من خلال المتاجرة بالأطفال".وبحسب الدراسة فأن السنوات الممتدة من 1997م وحتى 2003م كانت ظاهرة تهريب الأطفال في تزايد نتيجة تزايد نسبة الفقر في المجتمع ومازال الوضع بحاجة لجهود أكبر في مجال مكافحة الفقر وهو ما اتجهت إليه الدولة بكامل مؤسساتها وأجهزتها المركزية والمحلية خصوصاً خلال الأعوام 2000م – 2006م ، وتحديداً منذ إقرار وتنفيذ إستراتجية التخفيف من الفقر 2003 – 2005م والبدء بتنفيذ الخطة الخمسية الثالثة للتنمية الاقتصادية ومكافحة الفقر للفترة 2006 – 2010م

اطفال الشوارع

الحكومة اليمنية بحسب التقارير الدولية ملتزمة من خلال الاتفاقيات التي توقعها  بتهيئة بيئة توفر الحماية للأطفال ويضع سياسات بشأن حماية الأطفال ومنع الاتجار بهم، بما في ذلك توفير الدعم النفسي لهم وتوفير خدمات البحث عن أسر الأطفال المتضررين. وإلى أن تتم معالجة المسائل الأساسية - الفقر والافتقار إلى التعليم والتمييز وسوء المعاملة -  فإن شبكة الأمان الاجتماعي للأطفال ستظل ضعيفة حقا وتعد ظاهرة أطفال الشوارع هي ثاني الظواهر التي  يعاني منها أطفال اليمن و الذين يشكلون  نصف سكان اليمن البالغ عددهم 23 مليون نسمة…

2مليون طفل خارج المدرسة

 بعد ان  أشارات إحصائيات الى ان  مليوني طفل منقطعين عن الدراسة وهو ما يتنافى مع اتفاقيات حقوق الطفل ومع البروتوكول الاختياري الخاص ببيع الأطفال واستغلالهم في العروض والمواد الإباحية وكذا مع قانون حقوق الطفل اليمنى وكذلك قانون العمل اليمنى الذي لا يسمح للأطفال دون 18 سنة بالعمل إلا في حدود مهن محدودة وهو ماحدا بالمجلس الأعلى للأمومة والطفولة في اليمن  أغسطس الماضي الى إقرار تشكيل لجنة عليا لتقديم الرعاية اللازمة لأطفال الشوارع وحمايتهم من المخاطر التي يتعرضون لها، بعد ان وصل عددهم الى نحو مليون طفل وفقا للإحصاءات الرسمية.وتهدف خطة  المجلس للعام 2010 إلى تنفيذ مجموعة من البرامج والأنشطة الرامية إلى تطوير قدرات المجلس مؤسسيا وبشريا ومتابعة وتقييم الإستراتيجيات الخاصة بالطفولة وعلى وجه خاص إستراتيجية الطفولة والشباب وإستراتيجية الطفولة المبكرة.إضافة إلى تعزيز التنسيق مع الجهات المعنية وذات العلاقة فيما يخص حماية الطفل وكذلك التوعية والتثقيف بقضايا الأمومة والطفولة والممارسات السليمة لتنشئة الأطفال وغيرها من الأهداف المعززة لجهود الدولة في رعاية شؤون الأمومة والطفولة.

3 مليون طفل يعانون الفقر

اليمن والذي وافق على اتفاقية حقوق الأطفال في 14 أغسطس من العام 1991، فقد قدرت تقارير غير رسمية أن حوالي 3 ملايين من الأطفال اليمنيين يعيشون في حالة فقر شديد و 5000 طفل منهم متسوّلون، و700.000 منهم يعملون في مجالات مختلفة والأغلبية منهم يعينون أسرهم على المعيشة وبحسب الدراسة التي أعدتها وحدة مكافحة عمالة الأطفال بوزارة الشؤون الاجتماعية والعمل - - فإن عدد الأطفال العاملين الذين ينتمون إلى الفئة العمرية (6-14 سنة) وصل إلى أكثر من 423 ألف طفل عامل منهم 48  .  6٪ ذكور و51  .  4٪ إناث. مشيرة إلى أن أكثر من 83  .  6٪ من إجمالي قوة العمل في أوساط الأطفال العاملين وأرجعت الدراسة أسباب ارتفاع عدد الأطفال العاملين في اليمن إلى جملة من العوامل أبرزها العوامل الاقتصادية وتفشي الفقر والبطالة مما يؤدي إلى انخراط هؤلاء الأطفال في سوق العمل لكسب المال وزيادة دخل الأسرة، والعوامل الاجتماعية تتمثل في انخفاض الوعي الثقافي للأسرة وعدم إدراكها الأضرار الناجمة عن عمالة الأطفال جسدياً ونفسيا وعلمياً ، إضافة إلى الأسباب التعليمية وقلة المدارس أو بعدها عن أماكن

–ورغم الجهود المبذولة في مكافحة أسوأ عمالة الأطفال سواء الرسمية أو المدنية تواجه مشكلة كبيرة في جانب انعدام التوعية لدى الأسر بمخاطر عمل الأطفال ،كما أن القانون الذي يحظر عمل الأطفال في أعمال شاقة وخطرة لايطبق بسبب جهل الكثيرين به بما فيهم الأشخاص والجهات المنوط بها تنفيذه.و كانت مصادر حكومية قد ذكرت في تصريحات لها " أن خطة العمل الخاصة بالأنشطة والمشروعات المتعلقة بمكافحة عمالة الأطفال في الجمهورية اليمنية 2008-2012م

الأطفال يغطون مصاريف أسرهم

وحول دوافع الأطفال للعمل أظهرت نتائج دراسة ميدانية  أجراها اتحاد عمال اليمن ، إن أكثر من 76% من الأطفال العاملين يعملون من أجل تغطية مصروفات الأسرة و8% من أجل تغطية تكاليف الدراسة، وتوزعت النسب الأخرى بين سوء المعاملة والخلافات الأسرية وتحقيق الذات والجهل بأهمية التعليم.وقال برلمان الطفل بأن عمالة الأطفال مشكلة تحتاج إلى معالجة عاجلة. وأوصى الأعضاء الحكومة بإصدار قوانين تنص على معاقبة الأسر التي تدفع بأطفالها إلى العمل، وتأسيس مراكز في جميع أنحاء البلاد لإعادة تأهيل الأطفال العاملين، وتحديث كل القوانين الخاصة بعمالة الأطفال. واثبت الدراسة ان من اكبر المخاطر التى تواجه الأطفال العاملين لاتكمن في طبيعة المهام التى يؤدونها ولكن في البيئة المحيطة بهم حيث انهم مجردون من الحماية الأسرية والمجتمع في جميع او في معظم الأوقات التى يقضونها في العمل في اطار يجمع بين الاهمال والتحرشات بكافة أشكالها .

400 الف طفل يعملون في مهن غير مناسبة

وقالت الدراسة : هولاء الأطفال يصبحون معرضين للعديد من إشكال الإيذاء الجسدي بما في ذلك الإيذاء من جانب البالغين او عصابات أطفال اكبر منهم سنا او مدمني الكحول والمخدرات الذين يقطنون تلك الشوارع. وأشار تقرير رسمي صدر مؤخرا الى أن متوسط معدل نمو عمالة الأطفال في اليمن يصل إلى 3 % سنوياً من إجمالي عدد الأطفال العاملين ما دون سن الـ 12 عاماً وإن الإناث يمثلن نسبة 51 % من إجمالي الأطفال العاملين المقدر تعدادهم بـ 2ر3 ملايين طفل وطفلة. و قدرت وزارة الشئون الاجتماعية في احدى تقاريرها عن الطفولة ، أن 400 ألف طفل يمني يعملون في مهن لا تتناسب مع أعمارهم وأن مليوني طفل لا يدرسون.

وتوضح احصائات إلى أنّ أكثر من 15 ألف طفل يمني تحت سن الثانية عشر يعانون من ظروفا معيشية صعبة دفعتهم إلى ترك مقاعد الدراسة والتوجه إلى الشوارع بحثا عن لقمة العيش، في أجواء مأساوية قد تودي بحياتهم في بعض الأحيان.وتُشير بعض التقديرات إلى وجود نحو 700 إلى 750 ألف طفل وطفلة يعملون في قطاعات مختلفة ويتمركز عملهم في الريف وبخاصة في الزراعة والصيد، أما في المدن فإنهم يتوزّعون على الورش والمتاجر… والبيع عند إشارات المرور.ووفقاً لمعلومات «إيبك»، يعمل نحو 95 % من الأطفال في الريف والباقون في الحضر، في حين تقدر نسبة الأطفال العاملين والملتحقين بالتعليم، بنحو 39 % منهم 24 % من الإناث.وأكد التقرير الذي أعدته لجنة حقوق الإنسان والحريات والمجتمع المدني بمجلس الشورى إلى أن عمل الأطفال يتركز بصورة مكثفة في المجال الزراعي بنسبة 92 بالمائة، فيما يعمل 4.8 بالمائة في مجال الخدمات و2.5 بالمائة منهم يشكلون عمالة غير محترفة.وفيما أوضح التقرير أن بعض الأطفال يعملون لمدة تصل إلى 17 ساعة في اليوم ويتقاضون أجوراً زهيدة، وبحسب إحصائية حكومية 2003 فإن تعداد الأطفال العاملين يبلغ أكثر من 3.2 ملايين طفل وطفلة.

الفقر يحرم أطفال اليمن من التعليم  2009

واو ضحت دراسة أخرى أجراها وزير الصناعة السابق خالد راجح شيخ، ، أن أعداد الأطفال العاملين في الشوارع تتراوح بين (13.000- 15.000) طفلٍ، معظمهم يعملون ببيع الصحف، والماء، والسلع المنزلية، وأشرطة التسجيل، والفواكه، والخضروات؛ فضلاً عن تنظيف السيارات. منوهةً إلى أن 41% من هؤلاء الأطفال يبيعون منتجات زراعية.. ولعل ما يثير قلق بعض المنظمات والجهات المعنية بهذه الظاهرة هو ان نسبة كبيرة من الأطفال الموجودين في أسواق العمل في اليمن يمارسون أعمالاً شاقة في مجالات البناء والنجارة والزراعة والحدادة.. وهناك من يعملون في أرصفة الشوارع كباعة متجولين وفي أعمال أخرى لمسح وتصفية السيارات وغيرها

50% يتعرضون لتحرشات اخلاقية

— دراسة المنظمة السويدية من جهتها  نفذت دراسة شملت ألف طفل.. جاء فيها بأن 42% من الأطفال في سوق العمل يعملون يومياً لفترات تتراوح بين 6 10 ساعات و39% منهم تصل فترات عملهم إلى ما بين 11 و17 ساعة.وأشارت الدراسة إلى ان 28% من هؤلاء الأطفال يعملون باعة متجولين، ولذلك فإن ما يقرب من 25% من بينهم يتعرضون لأمراض ناتجة عن تغيرات الطقس فيما يتعرض قرابة 7% لأمراض معدية.. كما ان أكثر من 50% من الأطفال العاملين عرضة لتحرشات أخلاقية.. ويقول 32% ممن شملتهم الدراسة ان الحياة مرهقة وشاقة بالنسبة لهم، كونهم يمارسون أعمالاً متعبة لا يرغبون مزاولتها لكن الظروف المعيشية هي التي تضطرهم لذلك.. كما يشكون بأنهم لا يلقون معاملة طيبة من جانب أرباب العمل الذين يستخدمونهم.. وتتسع ظاهرة عمالة الأطفال رغم حضر القانون اليمني لاكثر من 72 مهنة خطرة على الأطفال دون سن 14 عاما ..

49% من عمالة الأطفال في اليمن ريفيات

ويتركز عمل الأطفال بصورة مكثفة في المجال الزراعي بنسبة 92% مما يجعلهم عرضة للسموم فيما يعمل 4,8% منهم في مجال الخدمات و 2,5% عمالة غير محترفة وتمثل نسبة الإناث منهم ما يقارب 51% .. وتشترط اللائحة الا تزيد ساعات العمل اليومي للطفل عن 6ساعات بحيث يتخللها فترة راحة أو اكثر وان لا يعمل الطفل 4 ساعات متتالية، كما تحظر تشغيل الأطفال مابين السابعة ليلاً وحتى السابعة صباحاً.. ..كما حددت لائحة القانون عقوبات لمخالفة شروط العمل بالحبس لصاحب العمل من 5-10 سنوات حسب نوع المخالفة.تشير تقارير رسمية يمنية إلى أن 11% من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 10 و 14 سنة في اليمن ينشطون في القوى العاملة،و10.1 % نشيطين اقتصادياً في حين يصل عدد الأطفال ممن هم دون سن العمل أقل من 18 عاماً يصل إلى أكثر من نصف سكان اليمن البالغ عددهم الإجمالي أكثر من 21 مليون نسمة..وحسب الاحصائيات فإن 17.2% من الأطفال في اليمن يتقاضون أجوراً شهرية زهيدة لا تزيد عن 1800 ريال يمني «الدولار = 200 ريالا» حالياً

                                                 الجانب الصحي والتعليمي

….في ابريل الماضي اعتقلت السلطات المصرية  عصابة دولية للاتجار بأعضاء البشر بتهمة استئصال كلى عشرة أطفال يمنيين داخل إحدى المستشفيات الخاصة بالقاهرة بعد استدراجهم إليها.وقال رئيس الجالية اليمنية في مصر إبراهيم الجهمي إن السلطات المصرية تمكنت بالتعاون مع الجالية اليمنية من إلقاء القبض على شبكة دولية تنشط في الاتجار بأعضاء البشر.إن جميع أفراد العصابة -المكونة من خمسة أشخاص بزعامة أردني يدعى فواز يوسف إلى جانب ثلاثة فلسطينيين ومواطن يمني- في قبضة الأمن المصري وهم محتجزون في سجن القناطر تمهيدا لإحالتهم إلى المحاكمة قريبا.جاء الكشف عن تلك الشبكة بعد تلقي الجالية اليمنية بلاغا من إحدى العائلات اليمنية المقيمة في مصر تفيد بتعرض أحد أبنائها للاحتيال من قبل مجموعة من الأشخاص واستدراجه إلى أحد المستشفيات الخاصة في القاهرة واستئصال كليته مقابل خمسة آلاف دولار.

واكدت التحقيقات ارتباط أفراد تلك العصابة بشبكة دولية تنشط في الاتجار بأعضاء البشر في مختلف الدول العربية والأجنبية وتتعاون مع مستشفيات خاصة متورطة في الجريمة وتقوم بعمليات طبية سرية.  يشار إلى أن السلطات المصرية كانت عثرت على الأطفال اليمنيين مطلع هذا العام  وقامت بتسليمهم إلى الجالية اليمنية وهم بحالة صحية جيدة.كما اعلن في ابريل المضي اختفاء 5 أشخاص يمنيين بينهم طفل يبلغ من العمر قرابة 15 عاما من أب يمني وأم مصرية ويعتقد انه يعاني من حالة نفسية ويقيم في مصر منذ عامين مع والدته

مليون طفل  مصابون بالشلل الدماغي

قبل عامين  كشف  الاختصاصي اليمني في جراحة المخ والأعصاب الدكتور يحيى الثور عن وجود مليون طفل يمني مصابين بشلل الأطفال الدماغي، وحذر من مخاطر تفاقم ظاهرة الأطفال المعاقين ذهنيا إذا ما استمرت حالة اللامبالاة الرسمية في الدولة والحكومة إزاء التوعية بالمرض وأسبابه وطرق الوقاية منه

.وقال إن ضحايا هذا المرض قد يشكلون مستقبلا نصف تعداد الشعب اليمني، الذي يعاني من الفقر ومن تدني الثقافة الصحية وخدمات النظافة.وعزا أسباب الإصابة إلى تعرض الأطفال لنقص الأوكسجين أثناء الولادة، ما يؤدي إلى إصابتهم بضمور في الدماغ، وكل ذلك بسبب قلة الوعي الصحي وعدم العناية بالنظافة العامة لدى غالبية السكان.كما انتقد الاختصاصي الثور غياب التوعية الصحية في وسائل الإعلام الرسمية خاصة عبر التلفاز، وقال إن عدم قيام التلفزيون الرسمي بدوره في نشر الثقافة الصحية أسهم كثيرا في استمرار حالة عدم الوعي الصحي.وأشار إلى أن 90% من الأطفال المصابين بالشلل الدماغي هم من أبناء الفقراء الذين يشكلون القسم الأكبر في المجتمع اليمني، ودعا المسئولين الحكوميين إلى العمل على دعم وتوفير العلاجات اللازمة لمعالجة حالات الشلل التي يعجز الفقراء عن شرائها، حيث تصل قيمة الحقنة الواحدة الملينة للأعصاب نحو 400 دولار أميركي.

الحصبة تفتك ب12% من الأطفال

في هذا العام، صنفت (اليونيسف) اليمن في المرتبة 48 من بين الدول التي تضم أعلى نسب وفيات الأطفال في العالم. ولكن بالرغم من ذلك يبدو أن البلاد قد أحرزت بعض التقدم في هذا المجال حيث كانت في المرتبة 73 عام 2007 وفي المرتبة 147 عام 1990

—وكان للحصبة  دورا في مضاعفة معاناة الاطفال حيث كشف وزير الصحة   عبد الكريم راصع أن 12% من أطفال اليمن دون سن الخامسة يموتون سنويا متأثرين بمرض الحصبة.وقال راصع إن وزارته تسعى للقضاء على هذا المرض الفتاك وذلك عبر أمانة العاصمة صنعاء ومحافظات صنعاء والحديدة وإب، وهي مناطق رصدت ظهور حالات إصابة بالمرض ويعتقد أنها أكثر عرضة للإصابة به.ويأمل مسؤولو الصحة القضاء على فيروس الحصبة وتحقيق تغطية صحية واسعة ضد المرض في المحافظات المستهدفة، خاصة وقد سجلته نحو 80 ألف إصابة بين أطفال اليمن اخطر امراض العصر مرض الايدز فيفيد الاختصاصيون ان  أطفال اليمن اقل إصابة بالايدز وأن اليمن لا زالت تسجل أقل معدلات الإصابة بين الأطفال بفيروس نقص المناعة المكتسب الإيدز لكن ذلك يتطلب ايضا إجراءات قوية وفاعلة للحد من انتشار هذا الوباء بين فئة الأطفال ورفع مستوى التوعية الإرشادية للتعريف بخطورة المرض.

45% مصابون بالتهابات جلدية

الدراسة التي اجرتها وزارة الشؤون الاجتماعية والعمل كشفت في نتائجها أن 45 في المائة من الأطفال مصابون بالتهابات جلدية في حين تشكل نسبة ‏الإصابة باحمرار العيون المصحوبة بالتهاب صديدي 30 في المائة فيما تحتل الإصابة ‏بالأمراض المعوية 20 في المائة وبالمقابل تنتشر نوبات الصرع بنسبة 5 في المائة.. وذكرت الدراسة ان من الأسباب المباشرة لإصابة الأطفال العاملين في مجال ‏الزراعة بهذه الأمراض عدم استخدام وسائل وقاية عند رش السموم والمبيدات الكيماوية ‏وعدم استخدام المبيدات وفق الإرشادات المكتوبة او التقييد بإرشادات السلامة فضلا ‏عن تعرض الأطفال بشكل مباشر للأتربة والرياح أثناء قيامهم بعملية الرش لتلك ‏المبيدات الحشرية.

واضافت ان عدم اهتمام الأسرة بالطفل وتفضيل الأبوين ان يعمل أطفالهم بالزراعة ‏بدلا عن إلحاقهم في المدارس يعتبر احد العوامل المساعدة لتفشي ظاهرة إصابة ‏الأطفال بهذه الأمراض حيث يشكل عدد الأطفال الذين لا يذهبون الى المدرسة وفضل ‏أهاليهم ان يعملوا بالمزارع نسبة 40 في المائة فيما يعتبر 60 في المائة من أولئك ‏الأطفال ملتحقين بالمدارس اسميا فقط ودون انضباط أو حضور إلى المدارس

– وفي مجال الصحة التوليدية كشف تقرير إحصائي لمنظمة اليونيسيف أنه بحلول 2011م يكون باستطاعة اليمن معالجة 75% من حالات مضاعفات المواليد و50% من حالات رعاية التوليد في الحالات الطارئة على يد كوادر مدربة بالإضافة إلى تبني إستراتيجية الرعاية المنزلية للأمهات والمواليد حيث يموت 74 طفلاً من بين كل 1,000 طفل قبل بلوغهم عاماً واحداً من العمر و104 طفل من كل 1,000 طفل قبل بلوغهم سن الخامسة"..

وأشار التقرير إلى أن اليمن خطت خطوات مقبولة في سبيل تعزيز الرعاية الصحية للأطفال والأمهات وتقديم خدمات الصحة الإنجابية خلال السنوات الماضية لافتاً إلى أن التعاون القائم مع الحكومة اليمنية والتعاون القائم كذلك مع منظمات دولية مهتمة بتطوير القطاع الصحي يؤتي ثماره وأولها إعلان اليمن دولة خالية من شلل الأطفال من قبل منظمة الصحة العالمية..ويبلغ معدل المواليد الخام في اليمن 39.2 مولود لكل 1000 من السكان ويتباين هذا المعدل حسب محل الإقامة حيث بلغ 40.6 في الريف و35.2 في الحضر وترتبط اليمن ببرامج تعاون طويلة الأمد مع عدد من المنظمات الدولية لتحسين واقع الخدمات الصحية المقدم وبالأخص في جانب رعاية المواليد والأمهات …

44% يعانون سؤ التغذية

. وأوضح تقرير صادر عن لجنة الحقوق والحريات ومنظمات المجتمع المدني بمجلس الشورى حول واقع الطفولة في اليمن، أن 44 في المائة من الأطفال يعانون من سوء التغذية وارتفاع معدلات الوفيات تحت سن الخامسة الذي يبلغ 100 حالة وفاة في الألف طفل وأن هذا المعدل يُعد من أعلى المعدلات في العالم . وقال التقرير أن نسبة 50 في المائة فقط من الأطفال في اليمن يمكنهم الحصول على الخدمات الصحية فقط، وأن 11 في المائة من الأطفال في اليمن ملتحقون في القوى العاملة أعمارهم بين 10- 14 سنة. كما أظهر التقرير أن نسبة الأمية للأطفال في تزايد مستمر ، وأن هناك أكثرمن 2 مليون طفل غير ملتحقين بنظام التعليم ويقعون ضمن الفئة العمرية 6 -14 سنة . وأضافت محتويات تقرير لجنة حقوق الإنسان بمجلس الشورى، أن الأطفال أقل من15 عاماً من العمر يمثلون نسبة 45.7 في المائة من إجمالي عدد السكان في اليمن،وهي نسبة تكاد تشكل نصف عدد السكان .

الأطفال والقتل والاغتصاب

ومنذ ان دشنت منظمة سياج وحدة الرصد وخلال ستة أشهر فقط بلغت حصيلة الانتهاكات التي تلقتها المنظمة  أكثر من أربع مائة (400) حالة انتهاك منذ تدشين الوحدة في اواخر العام الماضي.أغلب الانتهاكات هي جرائم جسيمة يأتي الاغتصاب والتحرش الجنسي وهتك الأعراض من داخل الأسرة وخارجها في المقدمة وتأتي الفتيات في مقدمة ضحايا الانتهاكات الجنسية.يلي ذلك القتل والشروع في القتل ثم الاختطاف وحجز الحرية والتهريب إلى خارج الحدود وأسوء أشكال عمالة الأطفال والتعذيب الجسدي والنفسي والحرمان من التعليم والزواج المبكر وغيرها من الجرائم ضد الطفولة في اليمن.وللأسف الشديد فإن ملفات الكثير من تلكم الجرائم يتم إغلاقها لأسباب كثيرة ولا يتوصل ضحايا الانتهاكات وأسرهم إلى تطبيق العدالة بحق المتهمين.ويعود السبب بشكل رئيسي إلى ضعف آليات ووسائل أجهزة الضبط القضائي

صور من المأساة للذكرى فقط

 واشارت المعلومات فإن طفلة عمرها ثلاث سنوات تعرضت للاختطاف من قِبل امرأة في من مستشفى (السبعين) في العاصمة اليمنية. وفي تعز اختفى طفل رضيع بعد ثمانية أيام من ولادته من داخل أحد المستشفيات.كما  قتل الطفل (ماجد عادل الميدمة) ذوالـ 10 سنوات وإصابة شقيقه محمد 8 سنوات في 6 مارس 2009م، وذلك بعد تعرضهما للضرب بآلات حادة ما تسبب في وفاة الأول وإصابة الثاني إصابات خطرة. وتبين حينها إلى أن والد الطفلين هو المتهم بارتكاب هذه الجريمة البشعة وقد تم لقبض عليه اليوم السبت من قبل الأجهزة الأمنية في المحافظة، وناشدت منظمة سياج لمساعدتها في  العثور على أسرة الطفل (شايف قايد الشرعبي) الذي ألقي به منذ أربع سنوات في دار التوجيه الاجتماعي للأحداث بمحافظة إب. وفي اواخر يناير تعرضت الطفلة (إ. ص. س) من محافظة عمران لجريمة الإغتصاب البشعة ا لتي اظهر التقرير الطبي الصادر من مستشفى عمران العام تعرض الطفلة الضحية ذات الخمس السنوات لإصابات جسدية بليغة في جهازها التناسلي إضافة إلى الأضرار النفسية الكبيرة التي لحقتها جراء الاعتداء الوحشي.. وبلغ حتى تاريخ 13 يونيو 2009م إجمالي القضايا ثمانية عشر جريمة انتهاك في أمانة العاصمة وعدد من محافظات الجمهورية, ومن بين الجرائم الـ18 السابقة 11 جريمة اعتداء جنسي ضد خمس فتيات وستة أطفال ذكور. وسقط الطفل خيرالله أبو عسر قتيلاً بالرصاص أمام مدرسته بالعاصمة صنعاء بتاريخ 04/04/2009 وعدم ضبط غالبية المتهمين بالجريمة

 . وفي مايو ترعرض طفل للخطف في مارب  والخاطفين سعون لمقايضة الطفل الضحية مقابل تنازلات في خلاف على أراضي مع جهة أخرى لا صلة للطفل ووالده بها ، كما تعرضت الطفلة نسيبة اللغواني الجمعة 7/ 8/2009م للاختطاف والاغتصاب والقتل ثم تهشيم رأسها وإلقاء جثمانها من الطابق الرابع بمنطقة المرور مديرية المظفر محافظة تعز ولاتزال قضيتها في المحكمة. وتم اعدم شاب يمني في ال22 من العمر في يوليو الماضي رميا بالرصاص أمام أعين المئات في صنعاء بتهمة اغتصاب وقتل طفل في الحادية عشرة من العمر،.ونفذ الحكم في حق يحيى حسين وذلك لإدانته باغتصاب وقتل الطفل حمدي أحمد عبد الله في ثاني أيام عيد الأضحى في شهر ديسمبر الماضي. وفي يوليو الماضي خمسة أطفال مع ذويهم وأشخاص آخرين لعملية اختطاف  في منطقة حرف سفيان بمحافظة عمران وماحدث  لطفل من الحديدة  يدعى عيسى14عام الذي امتهن بيع"الشمة" مفترشا احد الارصفة اضحى مصاب بالسرطان إثر تعرضه الزائد لأشعة الشمس..فيما أسرته باتت عاجزة عن دفع تكاليف علاجه التي تصل فيه قيمة الجرعة الواحدة 25 الف ريال يمني ـمايعادل125$ـ يحتاج في كل يومين جرعة واحدهم سبب له رش السم في مزرعة القات بادخاله  وحدة علاج أورام الأطفال بمستشفى الثورة مصاباً بورمٍ خبيثٍ في بطنه حتى أن حجمه الكبير(طول الورم السرطاني فيه أكثر من 10سم) يعيقه من ارتداء الملابس - كما كشف تقرير مقدم من وحدة الرصد في منتدى الشقائق انه وفي في شهر مارس فقط تضمن توثيق 6 حالات اغتصاب أطفال تتراوح أعمارهم بين خمس سنوات و15 سنه ، علاوة على حالة اختطاف لطفلة تبلغ من العمر 8 سنوات في محافظة تعز، وحالتي عنف عائلي "ضرب وحبس" لطفلين أعمارهم 7 و9 سنوات. وحالة حبس طفلة عمرها 12 سنه في السجن المركزي في أب بتهمة السرقة. وتم رصد حالتي اغتصاب لطفلين معاقين حتى في شهر ابريل

 غياب الرعاية يقود الأطفال الى الجريمة

 تقرير أمني قال إن الأطفال الجانحين في اليمن أكثر ميلاً لسرقة المنازل والمحلات التجارية من ارتكاب الجرائم الأخرى، وأن جرائم السرقة التي ضبطتها السلطات ثبت تورط أطفال في ارتكابها مثلت (146) جريمة سرقة لمحلات ومنازل من بين (980) قضية مختلفة رصدت العام الماضي ضد أطفال لا تتجاوز أعمارهم الـ (18) سنة.

 وبحسب التقرير فإن إقدام الأطفال الجانحين على ارتكاب ذلك النوع من الجرائم يرجع إلى شعورهم بالقدرة على التخفي وعدم إثارة الانتباه أثناء حركتهم، وهو ما يجعلهم أكثر جرأة على السرقة. وقال التقرير إن جرائم التزوير للعملات هي من أقل الجرائم المرتكبة من قبل الأطفال، وذلك لتدني خبرتهم في ارتكاب مثل تلك الجرائم. وبحسب التقرير فإن بعض جرائم السرقة التي ثبت تورط الأطفال في ارتكابها وقع ضحيتها ما يقارب من (6) أطفال.

 ويعدد التقرير الجرائم التي كثيراً ما يرتكبها الأطفال بين جرائم نشل بـ(27) حالة و(15) قضية سرقة سيارات و(27) حالة نشل و(9) قضايا إتلاف ملكية شخصية، فيما تتوزع بقية النسبة في القضايا على أنواع أخرى من الجرائم.

وفي جانب قضاء الأحداث أشارت الإحصائيات المنشورة في اللقاء المشترك بين الحكومة واليونيسيف الأسبوع الماضي إلى  أن برنامج الأحداث في اليمن يوفر اليوم حماية أفضل للأطفال, حيث استفاد نحو70%  من الأحداث في نزاع مع القانون في محافظتي تعز والحديدة  من التدابير غير السالبة للحرية والتي تم تعزيزها بدعم من 16 فريق حماية على مستوى المجتمع المحلي، كما تم حماية حقوق الأحداث في الحصول على محاكمة عادلة من خلال التمثيل القانوني المجاني، وارتفع عدد الأحداث الذين حصلوا على مساعدة قانونية مجانية إلى 1997م، كما تم تعزيز آليات الحماية للأطفال في نزاع مع القانون من قبل مسئولي إنفاذ القانون الذين تم تمكينهم بالمعرفة والمهارات اللازمة للمعايير الدولية لعدالة الأحداث.

60% من الأطفال يتعرضون للتعذيب  

وفي مطلع العام الجاري كشفت  المدرسة الديمقراطية- عبر رئيسها جمال الشامي- أن ما نسبته 60% من الأطفال المحتجزين لدى أقسام الشرطة والمقيمين في دور الإيواء المختلفة، ممن تتراوح أعمارهم ما بين 9 - 18 سنة، تم تعذيبهم من قبل بعض الضباط في أقسام الشرطة خلال فترات مختلفة. وطالب حينها  بمسالة ومحاكمة ومعاقبة ضباط الشرطة الذين تورطوا في تعذيب الأطفال، دعياً الإعلاميين ووسائل الإعلام لزيارة الأطفال الأحداث الذين عليهم قضايا.

وأوضح الشامي: أن برلمان الأطفال أعد تقريراً حول أوضاع الأطفال في اليمن خلال العامين الماضيين من خلال النزول الميداني إلى أقسام الشرطة ودور الإيواء والشوارع لمعرفة أوضاع الأطفال، وهو الذي تم عرضه في جنييف مؤخرا

وتؤكد التقارير ان: ظاهرة تعذيب الأطفال موجودة وخطيرة في أقسام الشرطة.

القاعدة والحوثي … الاطفال غاية للارهاب

ولم يكن تنظيم القاعدة وجماعة الحوثي بمنائى عن ما تعانيه الطفولة في اليمن وبدلا من العمل على رعايتها  فقد استخدموا تلك المعاناة من اجل تحقيق أجندتهم في تنفيذ أعمال إرهابية حيث لعبت  الإشكالية القبلية التي وضعها تنظيم القاعدة، واستغلاله لمراهقين عنيدين بطبعهم، وأولاد لم يتموا بعد السنة الثامنة عشرة من العمر ، مثل «أبو عدنان» و«مهدي» و«الصنعاني» و«دوحة» و«جردان»، وغيرهم،  والذين فروا من مارب ببنادقهم الكلاشنكوف و«إيه كيه 47» و«البيكا»، ولم يرجعوا.. ولقي بعضهم حتفه في أكمنة للشرطة أثناء توجههم لمواقع تدريب يشرف عليها قياديون في التنظيم في منطقة جبلية وعرة بحضرموت. كما لقي آخرون منهم حتفهم وهم يجهزون عبوات ناسفة، مثلما حدث في منطقة الوضيع قبل أسابيع. فيما قتل كل من علي بن علي دوحة من آل حتيك، وعبد العزيز بن جردان، وناجي بن جردان، من أبناء مأرب، في كمين مؤخرا، بحسب ما أفاد تنظيم القاعدة نفسه، الذي قال إنهم من قبيلة عبيدة، إضافة إلى صبي آخر يدعى عامر المهشمي، من قبيلة بمنطقة الجوف، الذي أكد تنظيم القاعدة أنه هو أيضا لم يتم الثامنة عشرة من عمره.وفيما يقول مصدر أمني إن التحقيقات وتواصل السلطات الأمنية البحث عن عشرات المطلوبين، ممن أصبحوا معروفين بأسمائهم وصورهم لدى أجهزة الأمن، وتدور أعمار هؤلاء، بحسب وزارة الداخلية اليمنية، حول العشرينات.وكان القبئل قد ثارو ضد قبائل اخرى في مارب بعد أن ورط زعماء التنظيم في المحافظة  اثنين من الصبية اللذين لم يتجاوز عمريهما 18 سنة، في حضرموت في عمليتين قتاليتين راح ضحيتها سياح ومحققون كوريون جنوبيون، وقتل الصبيان، بأحزمتهما الناسفة، وهما عبد الرحمن مهدي، وشامل الصنعاني.

… اما التمرد الحوثي فقد حذرت منظمة سياج من وضع أطفال صعدة النازحين إلى المخيمات والقرى الواقعة في مناطق المواجهات عموماً. واستخدامهم دروعا بشرية وكانت السلطات اليمنية قد ضبطت منذ بدء العمليات العسكرية ضد عصابة التمرد والتخريب في صعدة"شمال اليمن" ما يقرب من 35 طفلا كان الحوثيون أجبروهم على القتال في صفوفهم  تتراوح أعمارهم بين ( 14 و17 ) تم الزج بهم للقتال ضد القوات الحكومية في عدد من المناطق في محافظة صعدة .وقد اعترف الأطفال اثناء التحقيق أن عناصر التمرد والإرهاب الحوثية قد أجبرتهم على القتال في صفوفهم أو تدمير منازلهم والتنكيل بأفراد أسرهم الآخرين في حال رفضوا القتال إلى جانبهم .

وفي اكتوبر الماضي ضبطت أجهزة الأمن في محافظة صعدة شمال اليمن طفلا لا يتجاوز عمره 10 سنوات يستخدمه الحوثيون لإمدادهم بالمتفجرات والذخائر. وأوضح حينها  مصدر امني إن الطفل الذي تم ضبطه في منطقة باب اليمن بمدينة صعدة القديمة كان يحمل 20صاعقا للألغام لفها حول جسمه بالإضافة إلى أسلاك كهربائية تستخدم في تفجير الألغام والمتفجرات

ماساة 75 ألف طفل في صعدة

 تسببت الحرب الدائرة  في صعدة الى معاناة إنسانية مباشرة للأطفال وهو ما يؤكده نسيم الرحمان، مسئول الإعلام باليونيسيف ، بإن عدد الأطفال الذين تضرروا بشكل مباشر بالمواجهات المسلحة بين القوات الحكومية والمتمردين يقدر بحوالي 75,000 طفل، يعاني العديد منهم من الصدمة ويحتاج لرعاية نفسية واجتماعية خاصة. وأوضح نسيم الرحمان أنه "في حالات النزاع، تضطر الأسر الفقيرة للهرب من ديارها مما يتسبب في فقدانها لدخلها…وعادة ما يصبح الأطفال جزءا من إستراتيجية التأقلم ويضطرون لتقديم العون لأهاليهم…حيث يقومون بجلب الماء وجمع الحطب وغيرها من المهام التي غالبا ما تكون على حساب تعليمهم". ويشير مسئول اليونيسيف الى ان  60 بالمائة من أطفال صعدة  يعانون من سوء التغذية مما يجعلهم عرضة لأضرار صحية صعبة العكس في ما بعد، والذي يشير  أيضا إلى مواجهة هؤلاء الأطفال لخطر الأمراض المنقولة عن طريق المياه. وان منظمته تعمل حاليا بالتعاون مع منظمات غير حكومية وخبراء تغذية مدربين من وزارة الصحة لفحص حالات التقزم والهزال وسوء التغذية الحاد لدى الأطفال. وسيحصل المتضررون منهم على أغذية علاجية جاهزة.

55الف طفل خارج المدرسة في صعدة

ويقدر عدد أطفال المدارس الذي فروا من ديارهم مع النازحين بحوالي 55,000 طفل، حسب نسيم الرحمان الذي أشار إلى أن "اليونيسف ستقوم بإنشاء مساحات تعليمية وتوزيع مستلزمات التعلم على الأطفال وتدريب المعلمين لضمان عدم توقف المسيرة التعليمية للأطفال نتيجة المواجهات. وقد طالبت المنظمة بحوالي 1.25 مليون دولار لتمويل البرامج التعليمية".

البحث عن بارقة امل

واوصت دراسة صادرة عن ملتقي المراة للدراسات عن أطفال الشوارع في اليمن الى عدد من التوصيـــــات : ابرزها ضرورة الاعتراف بوجود ظاهرة أطفال الشوارع من حيث اتساع انتشارها وازدياد حجمها ، لأن عدم الإعلان عن الظاهرة يفاقم المشكلة ولا يحلها . • مراجعة التشريعات والقوانين بما يتوافق واتفاقية حقوق الطفل الدولية والمصادق عليها من قبل الجمهورية اليمنية في عام 1991م . وبخاصة تلك القوانين التي تعتبر التسول والتشرد والغياب عن المنزل في حكم مخالفة القانون وتصل إلى التجريم . • التوعية والإرشاد المجتمعي والتعريف بخطورة الظاهرة علي الفرد والمجتمع . • الدراسة المعمقة لعوامل التفكك الأسري والمساعدة على الحد من المشكلات التي تؤدي إلى ذلك نظراً لما تمثله من انعكاسات سلبية على الأطفال . • إعادة النظر في البرامج التربوية في النظام التعليمي في المدارس ووضع أسس لنظام تربوي - نفسي . • الإهتمام بالصحة الجسدية والنفسية لطفل الشارع وتقديم المساعدة النفسية للأطفال الذين يتعرضون لتجارب مؤلمة خلال تواجدهم في الشارع . • توفير فرص عمل جديدة للحد من البطالة وتحسين الظروف المعيشية للأفراد والعمل على رفع مستوى دخلهم من خلال إقامة مشاريع إنتاجية جديدة . • التخفيف من حدة الفقر الأسري من خلال تدعيم إقامة المشروعات الصغيرة وتأهيل الأسر الفقيرة لإدارتها والتي من شأنها المساعدة في التخفيف من حدة الفقر في المجتمع . • تدريب وتأهيل الأسر الفقيرة على بعض الصناعات الحرفية التي يمكنها توفير فرص للعمل . • معالجة مشكلة الهجرة الداخلية من الريف إلى الحضر والإهتمام بإقامة المشاريع الإنتاجية والخدمية للمناطق الريفية للحد من حدوث مشكلات واضطرابات داخل النسيج المجتمعي في الحضر نتيجة للهجرات السكانية العفوية من الريف . • إعطاء إهتمام خاص بأطفال الشوارع من الإناث خاصة مع الإزدياد الملحوظ بين أوساط هذه الفئة واستغلالهن للقيام بأعمال غير منظورة كالعمل خدم في المنازل إلى جانب انتشار ظاهرة دعارة الأطفال في كثير من البلدان النامية وبخاصة دول شرق آسيا بسبب الفقر مما يتطلب العمل على الحد من الظاهرة والقيام بدراسات تخصيصية إلى جانب إقامة مراكز للإيواء متخصص للفتيات المشردات وعديمة الأسر . • وضع برامج التدخل لرعاية وحماية أطفال الشوارع . • السعي لإيجاد وسائل الحماية الاجتماعية للأسرة التي تساعد على تماسك الأسرة من خلال توسيع مظلة الضمان الاجتماعي لأكبر عدد ممكن من ذوي الدخل المحدود لينتفع منه الطفل والأسرة . • الأخذ بالاعتبار الآثار الاجتماعية عند القيام بتطبيق برنامج الإصلاح وإعادة الهيكلة ، بحيث لا يصبح برنامج الإصلاح تلك تقود إلى مشكلات إجتماعية تشكل أعباء كبيرة وخطيرة في المستقبل على المجتمع . • توفير التعليم لجميع الأطفال من سن التعليم الأساسي وجعله إلزامياً . حتى لا تستشري ظاهرة الأمية بين أوساط الأطفال وإيجاد نظام التعليم الموازي للأطفال العاملين والمتسربين من التعليم النظامي . • التوعية من خلال وسائل الإعلام المختلفة الرسمية وغير الرسمية بحجم المشكلة ومخاطرها السياسية والاقتصادية والاجتماعية . • الإهتمام بالمناطق الفقيرة والعشوائية وسكان العشش والصفيح وتوفير الخدمات الاجتماعية لهم . • وضع المشاريع والبرامج لتأهيل وتدريب أطفال الشوارع لتعلم بعض المهن التي تمكنهم من ممارسة أعمال تتناسب وإمكانياتهم وتتيح لهم فرص التطوير وتحسين مستوى دخلهم . • إيجاد مراكز ودور لاستقبال وإيواء الأطفال المشردين وأطفال الشوارع . • إعتماد الممارسة الميدانية ضمن الحلول للتصدي لظاهرة أطفال الشوارع في اليمن . • العمل على التقييم العلمي والموضوعي لطفل الشارع وتنمية الجوانب الإيجابية لشخصية طفل الشارع . • وضع استراتيجية وطنية وعربية لمواجهة الظاهرة تشمل مختلف المجالات التشريعية والاقتصادية والاجتماعية والثقافية . • توحيد الجهد الحكومي والمنظمات غير الحكومية في العمل لوضع البرامج العملية الوقائية للحد من الظاهرة بالاستفادة من خبرات المنظمات الإقليمية والدولية في هذا المجال .
http://alnwaihi.maktoobblog.com/1616247/130-2/