عالم لعب ... الاطفال

عالم اللعب للاطفال اهميته " انواعه " اهدافه
http://tofolat-alganup.blogspot.com/2011/04/blog-post.html  

[ ألعاب الأطفال وأهميتها مع صورة لكل لعبة ]
http://tofolat-alganup.blogspot.com/2011/04/blog-post_12.html

أخطار ألعاب الأطفال http://tofolat-alganup.blogspot.com/2011/04/blog-post_2139.html

احتضان الطفل يزيد ذكائه ويساعد على تكوين شخصيته

كشفت الدراسات النفسانية الأخيرة عن أن احتضان الوالدين لابنهما الطفل واللمس على كتفه يزيد من ذكائه ونموه الطبيعي ، إذ أنه يساعد على إفراز مادة لاندروفين في الجسم وهي موصل عصبي يساعد على تخفيف العصبية والقلق النفسي والإحساس بالألم .

أو الملاحظات السلبية المتكررة ، مع تهيئة جو من الهدوء في حل المشاكل وتجنب الصراخ والصوت الصارخ الذي قد يفتدي به الطفل في تعامله مع المشاكل والآخرين ومع إثبات الرأي وعدم التراجع فيه وتوضيح عواقب السلوك الخاطئ للطفل وتحبيذ السلوك الإيجابي وفي نفس الوقت يجب على الوالدين أن يكونا صبورين على ابنهما في تصرفاته الخاطئة لأنه في مرحلة تعلم للسلوكيات وتجنب أذاه الجسدي أو الإهانة بالكلام أو توجيه الانتقادات والتعليقات تقارب الآباء مع أبنائهم بقضاء وقت كاف معهم في رحلات عائلية أو زيارات لمتاحف أو السير بالحدائق وتوفير جو باسم ومناسب بينهم وإعطاء نموذج مقبل على الحياة ، وتكليف الأبناء بأداء ومهام بسيطة تعطيهم الثقة في النفس ومنحهم مكافأة عليها ولو كانت كلمة شكر ..

كما كشفت أحدث الدراسات العلمية أن احتضان الطفل .( 4 ). مرات يساعد
على تكوين شخصيته كطفل سوي ..
أما احتضانه .( 8 ). مرات فيعني تطويره لطفل مبدع
وإذا زاد العدد فهذا يعني أنه سيكون طفلا قويامقاوما للصدمات ..
كما أضافت دراسه أعدها ( مركز دراسات الطفولة ) بجامع عين شمس
وأشرف عليها العميد السابق الدكتور ( قدري حقي )
أن الجفاف العاطفي في الأسرة وانقطاع لغة الحوار يؤثر سلبيا على الطفل في الكبر ..
لذا على كل أم أن تتفهم إبنها منذ الطفولة ، وعدم
توجيه النقداللاذع أو اللوم على أخطائه أثناء الحوار ،
مع التحلي بالصبر وطول النفس معه

كيف تجعلين من طفلك رسام مبدع

وكيف نهتم بالإبداع الفني منذوا نعومة اظفارهم لديهم
وكيف انه اصبح لزاما عليناان نهتم بالفن والإبداع وننميه في ذات اطفالنا الصغار وهم على مقاعد الدراسة
او في غرفة في البيت نرعاهم ونوجههم دون المساس في جوهر تعبيرهم نؤ من لهم كل مايلزم من أجواء
ومواد وخامات لكي يكون بإستطاعتهم العطاء . العطاء النافع والبناء ، لأن في الفن يرى الطفل شخصيته ويرى ذاته القادرة ،عدا عن تهذيب العقل وصقل الروح .
الطفل ولد مع التعبير والحركة،فهو منذو إيقاع الحركة والمشي ،يلصق القلم على الورقة معطيا خطوطا عشوائية
ليس لها نظام إيقاعي خاص ،وتطورت هذه الخطوط مع التقدم الزمني والاجتماعي حتى اصبحت خطوطا متشابكة في كل الأتجاهات،فكان أن ظهرت بوادر الرسم البندولي المتشابك ،يرسم وهو منبطح على بطنه وكأنه يمارس الرسم
بجسمه كله.انطلاقا من هذه الخطوط وهذا التعبير ندعو الى الاهتمام ببعض النقاط:

اولا:ان يمارس الاطفال الرسم بحرية وعفوية

ثانيا:رسوم الاطفال تحمل حالات( الأنا)

ثالثا:الطفل بحاجة الى التشجيع

رابعا :أن نوجه تصوراته برفق وحنان

نقاط مهمة لأم الطفل المبدع في الرسم

من أهم النقاط التي يجب ان تهتمي بها
1-دعي طفلك يمارس الرسم بحرية وعفوية
2-الطفل يحمل حالات (الأنا)فلا تهملي مايرسمه طفلك
3-أحرصي على التشجيع دائما
4-وجهي تصوراتة برفق وحنان
5-أبحثي عن المميزات التي يختلف فيها طفلك عن الاخرين ووجهيه التوجيه السليم .
6-تكتشفين اختلاف طفلك عن الاخرين في سن الرابعة(أقرانه ماذا يرسمون وماذا يرسم هو).
7-أحرصي على القصة فمن خلالهاتسهل عملية التعبير الفني.
8-كلما أمتلأعمل طفلك بلأخطاء كلما كان عمله مبدعا لأنه يحكي شخصية طفلك.
9-دربي طفلك على أستخدام حواسه كتدريب العين على الرؤية الحسنة والنطق على القراءة الجيدة.
10-ساعدي طفلك على الدقة في التلوين و ذ لك من خلال رسم أشكال هندسية مثلث *مربع *دأئرةبحيث يقوم بتلوين
هذه الأشكال دون الخروج عن إطار الشكل.
11-عرفيه على الخامات والادوات الفنية حسب المرحلة العمرية .
12-خذيه إلى المكتبة ليختار مستلزماته بنفسه مع التوجيه السليم .
13-ضعي لطفلك لوحة بيضاء تعرضين إنتاجه فيها (او بأبسط الطرق المتاحة في المنزل مثل باب الثلاجة).
14-قومي بجمع أعمال طفلك وضعيها في ألبوم .
15-اجعلي طفلك يعرض الألبوم على أصدقائه.
16-قدمي هدية تشجيعية عند إنهاء كل ألبوم.

تذكروا عزيزاتي الطفل صفحة بيضاء فأحرصي على أن تخطي فيها كل جميل.

أخطار ألعاب الأطفال

أن مادعاني لتناول موضوع العاب الاطفال

هو ماوجدته في كيس بة مجموعة من ألعاب أسماك البحر المختلفة والمصنوعة من بلاستيك ذو رائحة نفاذة

كما انها مدهونة بدهانات تحتوي على زيوت شديدة الالتصاق بالأيدي

فأولادنا أكبادنا تمشي على الأرض. يتحركون في خطواتهم الأولى على الأرض وتتحرك معهم قلوبنا وعقولنا فرحاً وخوفاً عليهم في آن واحد.

الطفل يكبر وتكبر معه غريزة التعرف على ما حوله وتنمو مع الأيام حواسه وقدراته ويغدو يلعب بكل شيء حوله العديد من الأشياء التي يلعب بها طفلك قد لا تكون مصنوعة خصيصاً له، بل هي خاصة بعالم البالغين، وتقومين أنت بتطويعها له.
فعندما تشترين أشياء مخصصة للعب طفلك، فإنك في كثير من الأحيان تجدين طلبه، وبسعر معقول عند محل خردوات، أو مكتبة.

لا في محل اللعب وهنا مكمن الخطر فيحال اختيارك لهذه الألعاب من غير دراية بضرورات السلامة في لعب الأطفال.

واللعبة التي يشتريها الأهل لولدهم ليتسلى بها , قد تكون هي السبب في أسوأ المخاطر التي يتعرض لها , وذلك لأن الشركة التي أنتجت اللعبة لم تأخذ بعين الاعتبار الاحتياطات اللازمة لحماية الطفل من خطر هذه اللعبة

التقرير التالي يضع الاعتبارات التي يجب أن نأخذها في الحسبان في ألعاب الأطفال، حتى نضمن سلامة أطفالنا.

ألعاب الطفل وخطرها:

أ ـ أسباب الخطر:

1ـ تشغيل اللعبة بواسطة التيار الكهربائي أو البطارية يحمل العديد من المخاطر وبشكل خاص للأطفال دون الخمس سنوات.
2ـ كون اللعبة مؤلفة من أجزاء صغيرة تدخل في تركيبها مما قد يعطي الفرصة لابتلاع الطفل قطعة صغيرة منها.
3ـ دهن اللعبة بألوان متعددة مكونة من مواد كيميائية سامة مثل الرصاص وهي قد تكون سامة للطفل الصغير اذ قد يلهو بها ويحاول مصها.
4ـ ابتداء من الشهر الخامس من عمره يستطيع الطفل أن يبتلع مادة سامة، أو مسمارا، أو زرا يسبب له الاختناق، لأنه يصبح قادرا أن يمسك الأشياء بيديه ويدفعها إلى فمه
5-لسوء الحظ ليست جميع ألالعاب مأمونة، خصوصاً إذا كان هناك عيب في موادها، أو تصميمها ، فقبل شراء لعبة لطفلك افحصيها بعناية، وابحثي عن الأخطار المحتملة فيها التي قد تسبب ضرراً لطفلك، وتفحصي العيوب في التصميم، ومواد التركيب في كل أجزائها، من بلاستيك وصوف ووبر ....الخ

ومن أهم الاعتبارات التي ينبغي أن تراعيها عند شراء الألعاب:

 

• الحواف والرؤوس الحادة، والشقوق التي قد تجرح الطفل، أو تخدشه.

• التأكد من أن اللعبة ليست ثقيلة على الطفل

• التأكد من أن ألعاب الركوب مستقرة ومتوازنة بصورة جيدة.

• تجنبي شراء الألعاب المصنوعة من مواد قابلة للاحتراق.

• تحاشي شراء الألعاب التي تحوي قطعاً صغيرة يمكن أن تُبلع، أو تستنشق مع الهواء، أو توضع في الأذن.

• التأكد من أن جميع الألعاب المطلية تحمل عبارة "غير سام .

النصائح الكفيلة باختيارك أفضل الألعاب القيّمة:

إختر الألعاب التيتشجّع على التعلّم والتي من شأنها تعزيز القدرة الطبيعيّة للأطفال على استعمالالمخيّلة من أجل حلّ المشاكل المحتملة.

إختر الألعاب التي تحثّ على التعاون. فعندما يعلم الطفل أنّ ثمّة منافسة، يدرك بالتالي أنّ هناك رابحاً أو خاسراً. فعندما تدعم التعاون، تعطي أطفالك وسيلة للعيش معاً، وتعلّمهم احترام الآخرين

.

-

إختر الألعاب المحافظة على البيئة وتبرّع بالألعاب القديمة لبعض المنظّمات،واستخدم أخيراً المواد المعاد تدويرها من أجل صنع ألعاب جديدة...

في نهايةالمطاف، ليس الطفل سوى مجرّد إنسان وابتياع أثمن ألعاب العالم لن يقدّم له أفضلنموّ سليم ممكن. فالأطفال لا يفرّقون بين لعبة باهظة الثمن أو زهيدة، والأهمّ بالنسبة إليهم هو حبّ ذويهم لهم ووقوفهم إلى جانبهم عند حاجتهم إليهم.

 

تعالوا أعرفكم على مخاطر

ألعاب المطاعم السريعة وخطورتها:

يحرص الاهل على تلبية مطالب ابنائهم الترفيهية خاصة ايام الاعياد ودخول بعضالمدن الترفيهية أو المطاعم السريعة واستعمال بعض الالعاب والتي قد تكون لاتناسب اعمارهم او ان اللعبةلاتتمتع بوسائل السلامة والامان مما قد يعرض الطفل الى مخاطر بالغة .

هذة من القصص التي حدثت لاشخاص أثناء تناولهم وجبة في احد المطاعم السريعة:

وروى هذه القصة مر بنفسه في تجربة قال لي فيها:

بينما كان ابني يلعب في قفص (بيت) الكرات الملونة في قسم لعب الأطفال في أحد المطاعم السريعة، جاءني وهو في حالة غضب عارم، يشتكي فقدانه ساعة يده.

وعندما ذهبت معه وحفرنا وحفرنا بين مئات وآلاف الكرات البلاستيكية الملونة، لم نجد الساعة،

وبديلاً عنها وجدنا بقايا تقيؤ وبقايا طعام عفن ، وعلب أكل ومشروبات فارغة (يعني بالعربي زبالة) وأشياء أخرى لا أريد ذكرها ..

ويقول انه عندما ذهب إلى مدير المطعم وبدأ بتهزيئه، قال له انهم يقومون بتنظيف قفص الكرات كل شهر !!؟

ولكن الراوي يشكك في مصداقية أنهم يقومون بذلك كل شهر .. حيث أن ما وجد من (زبالة) يحتاج عدة أشهر ليتراكم بهذه الصورة

ولذلك فقد قرر (وقررت معه) أن لا يلعب أطفالنا مرة أخرى في سلة أو قفص للكرات الملونة إطلاقا

[ ألعاب الأطفال وأهميتها مع صورة لكل لعبة ]

جميل هو عالم الأطفال ..
ورائعة هي ألعابه ,,

ولكل لعبة فائدة تعالوا نراها معا/
\اللعبة الأولى
[المكعبات القطنية أو الكرتونية أو الخشبية لعمر أكبر ]



تصلح من سنه إلى سنتين وهي مهمه جدا لتعليم الطفل البناء والتسلسل اللي راح يفيده مستقبلا وخاصه في الدراسه
أما بالنسبه للخشبيه فتتوفر في الأسواق منها أحجام كثيره ابتداءا من الصغير كما في الصوره إلى أن يصل حجم المكعب كبر علبة المنديل والأفضل أن تكون ملونه حتى يتعلم الطفل البناء والألون في آن معا فتصيبين عصفورين بحجر

وعليه فأني أنبه الأمهات إلى أن بعض الأطفال ممن هم دون العامين قد لا تناسب لهم لعبة التركيبه المعروفه ذات الرؤوس لأن التآزر البصري الحركي عند هاؤلاء الأطفال أقل من القدرات اللتي تتطلبها اللعبه
اللعبه الثانية
[ المطرقة والكرة التزحلقة ]

تصلح للطفل من سنتين إلى 3سنوات

فائدتها..
1-تقوية عضلات اليد
2-للتآزر البصري الحركي
3-من مهارات ما قبل الكتابه المهمه للطفل أن يتعلمها في هذه المرحله قبل دخوله الروضه تقولون لي كيف يا حوائيات أقولكم إن متابعة الطفل ببصره لحركة الكره وهي تنزلق على المنحدر-طبعا كلما كان المنحدر أطول كان أفضل-ما هي إلى حركه ابتدائيه ممتعه تساعده على متابعة تدرج الحروف والأرقام اللعبه الثالثة:
[ البزل ]

وله أشكال هذا أسهلها ويمكن ان تصلح لمن هم في عمر السنه والنصف إلى أنت تتعقد وتصعب لمن هم في الصفوف العليا من الدراسه الإبتدائية

فائدتها:
تنمية العضلاة البصريه للطفل والحركيه الدقيقه لوضع الشيئ في مكانه المناسب بدقه ومن الممكن الإستفاده من هذه اللعبه للتعرف على أسماء الحيوانات وبعضها بها مجسات أن أدخل الدجاجه في مكانها المناسب خرج صوت الدجاجه وكلما تعددت وضائف اللعبه كلما كأن أفضل وأكثر نفعا اللعبة الرابعة
[ النطيطة ]

مناسبه لعمر 6شهور إلى أن يمشي الطفل وهي أفضل من المشايه عوضا عن الأخطار التي تسببها المشايه وقد ثبت بالتجربه أنها مفيده جدا لتقوية عضلات القدمين ومن استعملها مشى بفضل الله في عمر مبكر 9أشهر مثلا وعلى العموم يعتمد على الطفل في مثل ذلكاللعبة الخامسة
[ الصلصال ]

يصلح من عمر سنتين ونص
أو ما إن تتأكد الأم أن طفلها لن يأكله
فوائده :
تقوية عضلات اليد الدقيقه + تنمية الخيال لدى الطفل
كما أحب أن أنبه الأمهات إلى أن أفضل نوع صلصال هو الموضح في الصوره أعلاه احد منتجات التعليم المبكر حيث ليونته ولا يطبع لون الصلصال على الأرضيه التي يعجن عليها كما هو حال الصلصال الرخيص كما أنه آمن بإذن الله فلو ابتلعه الطفل لن يضره ان شاء اللهاللعبه السادسة
[ اللعب الإيهامي (التمثيلي أو لعب الخيال) .. ]





يصلح من سن عامين ونصف إلى ما بعد دخول المدرسه حيث الخيال الخصب
فوائده:
أعلمي عزيزتي الأم أنه بقدر خيال طفلك بقدر ماهو ذكي ومتقد الذهن فاحرصي دائماعلى تقوية خياله بل عيشي معه الشخصيات التي يرسمها وقد ذكر ذلك د.طارق السويدان في مجموعته الإبداع في تعليم الأبناء
احرصي على اقتناء الألعاب التي تساعده على ذلك مثل المنازل الصغيره والكبيره الدمى الملابس التنكريه وأخيرا مسرح العرائس ويمكن الإستعاضه عن شراء الألعاب بخامات موجوده في المنزل فصحن وكاس وعبايه كفيله بجعل الطفله تستمتع بسااااااعاااااات من الخيال وستكون اجمل عندما تشاركينهااللعبة السابعة
[ المرسم ]

العمر: من المهد إلى اللحد بس من جد العائله كلها ممكن تستمتع بالتلوين في جو رائع خاصه لما يفرش رول ورق بطول الغرفه وتبدأ العائله بإظهار ابداعاتها
فائدتها: عديده لا تحصى من أهمها تنمية الخيال والحس الفني وإفراغ شحنات الطفل الإيجابيه والسلبيه الإبداع وووووووو

ولكن احرصي عزيزتي الأم أن لا تقيدي إبداعات طفلك بالإصرار عليه برسم شيء مفهوم بالنسبه لك فلا داعي مثلا بأن تصري بأن يرسم ساق وجذع وأوراق للشجره لكن ابدي اعجابك بالشكل المثلث مثلا إن قال إن هذه شجره أو منحنيات لا معنى لها في نظرك فهو يراها مثلا بابا معصب!!

ملاحظة : لا تلومي طفلك إن رسم على الجدار بل لومي نفسك لأنك لم ترفعي الألون بجرد انتهاء فترة الرسم

عالم اللعب للاطفال اهميته " انواعه " اهدافه

فوائد اللعب :
1 – اكتشاف العالم : فعندما يلعب بالسيارة يتعلم انها لا تسير الا بالضغط على زر التشغيل وعندما يجلس على الدراجة يتعلم انها لا تسير الا عندما يندفع بها واضعا رجله على البدال وهكذا مما يشبع عنده الرغبة في استطلاع العالم من حوله والتعرف على كل جديد فيه .

2 _ احترام النظم والقوانين : كتلك التي يتعلمها من خلال كرة القدم حيث يتعلم ان لمس الكرة باليد يوجب توقيع الجزاء الفوري والمتمثل في تحويل الكرة لصالح الفريق المنافس وهكذا يسهل عليه بعد ذلك التعرف على اشارات المرور واللوحات الارشادية ويحترمها ومن ثم احترام قوانين البلد الذي يعيش فيه عندما يكبر فهو قد تعلم ذلك من خلال اللعب .

3 _ تعلم مهارات جديدة :وذلككمهارة الفك والتركيب كما في لعبة البازل والمكعبات ومهارة انشاء مبنى او موقع كما في الفوم ومهارة النحت وصنع أشياء ذات معنى من مواد خام كالذي يتعلمه من خلال طين الصلصال او عجينة السيراميك وكمهارة المراوغة في كرة القدم والتي يكتسبها من خلال اللعب .

4 _ النضج الاجتماعي :النضج الاجتماعي وفنون التعامل مع الآخرين من خلال الالعاب الجماعية هي مما يتعلمه الطفل من خلال اللعب وكيف انه يعطي الكره لزملائه ولا يظل يراوغ بها وحده طوال المباراة , كما يتعلم كذلك العمل الجماعي حيث ان لكل فرد دورا يقوم به فهذا يحرس المرمى وهذا يدافع وذاك هاجم والكل في نسيج واحد لتحقيق هدف معين وهو ادخال الكرة لمرمى الخصم كما يتعلم الطفل تقبل الهزيمة وعدم التعدي على المنافس او حكم المباراة مهما اخطأ وكذلك عدم الغرور بالفوز واغاظة المغلوب .

5 – التعلم مع الآخرين : يتعلم الطفل من خلال اللعب انه ليس بالضرورة ان يكون عالما بكل شئ في الحياة فهو يحاول البحث عن زر تشغيل اللعبة فقد لا يجده الا بعد ان يرشده اليه الاخرون ولا يلعب على جهاز الكمبيوتر الا بعد قراءة الارشادات او اذا علمه احد اياها فعندها يتعلم انه يوجد من هو اعلم منه ببعض الاشياء وانه لا يمكن ان يكون عالما بكل شئ وان الاستغناء عن الناس مستحيل .

6 _ تفريغ الشحنات السلبية :عندما يكلم الطفل دميته أو لعبته فإنه يخرج مابداخله من كبت واحباط تجاه مافعله الكبار معه مما يسبب له ارتياحا نفسيا , وهو نفسه مايحدث بما في نفسه مع غير صاحب المشكلة كي تهدأ نفسه بهذه الفضفضة .

7 _ تحريك الجسم كله :استخدام الطفل لعضلاته وجميع اجزاء جسمه خاصة مع تنوع الالعاب مابين الفردية والثنائية والجماعية وذلك منذ العام الأول حيث يلعب بالسياره أو المسدس بيده ويحرك بدال الدراجة برجله ويقفز هنا وهناك فتتحرك معظم أجزاء جسمه وهكذا .

8 _اكتساب المهارات :يكتسب الطفل من خلال اللعب كثيرا من المهارات العقلية كالإدراك والتفكير والتخيل ونمو الذاكرة وغيرها من خلال ألعاب المتاهات والألغاز والشطرنج والأرقام أوالحروف المتقاطعة والكنز وتكملة القصص .

9 _ الاتزان الانفعالي : يكتسب الطفل من خلال اللعب الاتزان الانفعالي فهو في كرة القدم مثلا يفوز مرة ويخسر أخرى فيفرح هنا ويحزن هناك ولكنه يتعلم بالتوجيه أن الكرة غالب ومغلوب بل الدنيا كلها فقد يتفوق في مادة ولا يتفوق في أخرى وقد يكسب من عمل مالا كثيرا ولا يكسب من عمل آخر الا مالا قليلا فهنا يجب يجب أن يكون متزنا لا يغتر في الاولى ولا يحقد او يحسد في الثانية .

10 _ أن يكون له هدف : يتعلم الطفل عندما يلعب أن يكون له في الحياة هدف وذلك في مثل كرة القدم فإحراز الهدف هو الذي يسعى اليه كل فريق . ولو لم يكن هناك مرمى وظل كل لاعب يتبادل الكرة مع زميله هكذا بلا نهاية محددة أي دون السعي للوصول الى مرمى الخصم وإحراز الهدف لفقد الجميع المتعه ولأصابهم الملل .وفي كل الألعاب يكون هناك هدف يسعى اللاعب لتحقيقه مما يعلم ابناءنا أن يكون لهم هدف ويخططون لتحقيقه حتى على المستوى الشخصي .

11 _ إعمال العقل : فسد محرك السيارة الصغير (الزمبلك ) فقام الطفل بنفسه او بمساعدة الآخرين بربط حبل في طرف السيارة وجرها فتعلم هنا الابتكار وإعمال العقل في الاستفادة من كل شئ حوله .

12 _ تنمية المهارات اليدوية : من خلال اللعب ينمب الطفل مهاراته اليدوية حيث يحرك يديه في دفع هذه اللعبة وفك الأخرى وتركيب شئ على لعبته أو تركيب لعبة على الأخرى وغيرها مما ينمي مهاراته اليدوية .

13 _ تعلم فنون القيادة : من خلال اللعب يتعلم الطفل القيادة فهو ينبه زملاءه لخطر أو يخطط معهم عند بدء اللعب ويعرفهم ماذا يفعلون وماذا يتركون وينادي عليهم فيجيبونه لأنهم يحبونه ويرون فيه الشخصية القوية وماكان اكتشاف ذلك الا من خلال اللعب .

14_ إشباع الحاجه إلى النجاح : من خلال اللعب يحقق الطفل نجاحات ويشعر بإنجاز بعض الأشياء والمهام مما يعطيه الثقة ف النفس حيث انه أشبع حاجته إلى النجاح وهي حاجه أساسية بالنسبة إلى كل إنسان فالطفل عندما يبحث عن زر تشغيل اللعبه ويجده يفرح كثيرا لأنه حقق إنجازا وعندما يحرز هدفا في المرمى فإنه يفرح لتحقيق هذا الإنجاز وعندما يضع رجله على البدال فتسير الدراجة به فإنه يفرح بهذا الإنجاز الذي صنعه بنفسه والذي يجب ان يساعده .

15 _ استخدام جميع الحواس : اللعب يتيح للطفل استخدام جميع حواسه فلا تتعطل إحداها فهو يستخدم يده في لعبه وأذنه في ثالثة وعينه في رابعة وربما الكل في لعبة واحدة فيكون اللمس والسمع والبصر والكلام في ألعابه كلها وهذا مما يجب مراعاته عند شراء الألعاب للطفل أو عند متابعته وهو يلعب .

16 _ تنمية الحس الفني : من خلال الرسم والتلوين والورق الملون أو المربعات الملونة يتعلم الطفل الذوق وينمو لديه الحس الفني .

17 _ التعاطف مع الآخرين : التعاطف مع الآخرين هو من أبرز مايتعلمه الطفل خاصة عند اللعب الجماعي عندما يحسن التعامل مع المغلوب فلا يغيظه أو يسخر منه كما انه يتعاطف مع الطيور والحيوانات فلا يلعب بصغارها أو ببيضها أو يجرها من ذيلها .

18 _ تعلم معايير الصواب أو الخطأ : الصواب والخطأ من الفوائد المهمة التي يكتسبها الطفل من خلال اللعب فهو يلعب الألعاب الثقافيه مع زملائه فيصيب في سؤال وخطئ في آخر وهو عندما يلعب بالماء فيصب الكثير منه في الإناء الصغير يتعلم أن ذلك خطأ فالماء الكثير مع الإناء الكبير وهكذا مع كل الألعاب يتعلم الطفل معايير الخطأ والصواب .

19 _ تحقيق المتعة : الألعاب التي تصدر أصواتا موسيقية تمتع الطفل وتسعده كما تعوده التمييز بين بين الأصوات وتزداد المتعة كلما تنوعت الأصوات وكانت رقيقة كأصوات السيارات الصغيرة والطيور البلاستيكية التي تحتوي على صافرات وهذه المتعة يحتاجها الطفل بل يستمتع بها كل إنسان ويرق طبعه وتهدأ نفسه .

20 _ تفريغ الطاقة : باللعب يفرغ الطفل طاقته الزائدة حتى ينمو سويا فهو يقفز هنا وهناك ويجري ويمرح ويدخل ويخرج ويكاد الطفل الطبيعي لا يهدأ على حال وكل هذا المجهود أثناء اللعب يساعد في تفريغ طاقة الطفل الزائدة .

21 _إشباع الحاجة للتملك : باللعب يشبع الطفل حاجته الى التملك من خلال الالعاب التي يحتفظ بها لنفسه وحاجة حب التملك ليست أنانية بقدر ماهي حاجة يحتاج كل إنسان لإشباعها عنده ولعل ذلك كان من عوامل فشل النظام الشيوعي الذي يحرم الأفراد من التملك فالدولة عندهم هي المالكة لكل شئ وتتضح هذه الحاجة عند الطفل فيما دون الرابعة فهو يحتفظ بين يديه بلعبتين وثلاثة ويرفض أن يشاركه فيها أحد من إخوته أو أقرانه فهو في هذه السن يكون فرديا في لعبه وليس جماعيا .

22_ إكتساب معلومات جديدة :يكتسب الطفل من خلال اللعب معلومات جديدة تزيد من قاموسه ومعلوماته الثقافية يتعلم أن الكرة المصنوعة من المطاط تنط بينما الكرة المصنوعه من الصوف لا تنط وعندما يضع يده في الماء الصافي يراه بينما لا يراها عندما يضع يده في الماء الملون أو الماء بالصابون فيعلم خصائص الماء وعندما يضع الزيت في الماء لا يذوب بينما يذوب فيه الصابون وتظهر معه الرغاوي فيعلم أن بعض المواد تذوب في الماء وبعضها لا يذوب وعندما يصنع المركب الورقي يسير على الماء ولكن عندما يضع العملة المعدنية تغطس في الماء فيتعرف على مفهوم الطفو والغوص ويكتشف ان الماء له قوة يجرف التراب ويتخذ شكل الإناء الذي يوضع فيه ويتحول بالتسخين إلى بخار وبالتبريد إلى ثلج وحين يصب الماء في كئوس يتعلم ضبط عضلاته والتنسيق بين حركة اليد والعين . وعندما نعطي له الفرصة ليقوم بملء بعض الأواني البلاستيكية وصب محتوياتها في أوعية اخرى أقل حجما لكي يتوصل الى حقيقة ان الاناء الكبير يمكنه ملء عدة اواني صغيرة , وعن طريق استعمال ميزان بسيط باستخدام قطعة خشبية تثبت من وسطها يعرف ان هناك اجساما اثقل من الاخرى ويمكن بهذه الطريقة ان يزن كل العابه ليعرف ايها اثقل من الاخرى .

23 _ التفوق الدراسي : أثبتت الأبحاث أن الاطفال الذين شكل اللعب جانبا من نشاطتهم المدرسية تفوقوا على أطفال آخرين لم يوظف اللعب في تربيتهم ولم يعطي نفس الاهمية في برامجهم الدراسية . وكان من مظاهر هذا التفوق القدرة على التعبير عن النفس بواسطة الرسم الحر بواسطة اللغة حيث برعوا في تأليف الجمل المفيدة وتنظيم الاجوبة واكتساب قدرات لغوية كبيرة ومهارة جمع عالية وإعداد الأشياء والقدرة على التعبير عما يجيش في عقولهم من اهتمامات وأفكار , كما لوحظ نمو روح التعاون والتكامل والانسجام مع الآخرين لديهم وإقامة العلاقات الاجتماعية معهم واكتساب السلوك الناضج وأداء الكثير من المهارات الحسية الحركية بإتقان والسبب الرئيسي في كره الطفل للمدرسة هو انها حرمته من متعة اللعب وفرضت عليه قيودا أو التزامات غير ملائمة لشخصيته وطبيعة سنه فلو لم يعلم يلعب الطفل فسوف يقل تركيزه ويضعف مستوى ذكائه بين أقرانه ومجرد إجباره على التعليم كفيل بفشله إن لم يورثه الإحباط واليأس والكبت والتأخر الدراسي والسلوك العدواني , ليفرغ في طاقته المكبوته , وعلاج ذلك يكون بمساعدته في ممارسة إحدى الالعاب أثناء الدراسة وتخصيص ساعه او اثنتين في اليوم للعب الحر او الجماعي والتنزه وساعتها سيقوم باداء واجباته الدراسية على خير وجه .

24 _ غرس القيم : من خلال اللعب يتعلم الطفل السلوكيات والقيم كالنظام الذي يتعلمه من خلال انتظار دوره في اللعبة والتعاون الذي يتعلمه من خلال الالعاب الجماعية والصبر الذي يتعلمه عندما يخسر مباراة أو لعبة وغيرها من قيم واخلاقيات .

25 _ الترويح عن النفس : اللعب يجدد النشاط ويروح عن النفس كالذي يعقب المذاكرة أو يتخللها وكالذي يعقب تحفيظ القرآن الكريم أو غير ذلك .

26 تفريغ الكبت والإحباط : يصرف الطفل عن طريق اللعب التوتر الذي يتولد نتيجة القيود المختلفة التي تفرض عليه ولذا نجد أن الاطفال الذين يكثر في بيوتهم القيود والاوامر يلعبون خارج البيت أكثر من غيرهم فاللعب من احسن الوسائل لتصريف الكبت وليس الكبت فقط بل سائر الامراض النفسية التي يعاني منها الاطفال .

27 _ نمو الإدراك : يساهم اللعب في نمو الإدراك السمعي من خلال التعرف على الاصوات المختلفة كما ينمو كذلك الإدراك البصري من خلال التلوين والرسم والتشكيل وغيره مما يساهم في التمييز بين الصور والألوان .

28 _ نمو العضلات الكبيرة : اللعب يساهم في نمو العضلات الكبيرة للطفل خاصة عندما يمارس الجري والقفز والحجل والوثب والتزحلق والتسلق والأرجحة والقذف لإصابة الهدف وضرب الكرة بالقدم وتنطيط الكرة وركوب الدراجة والزحف والاستخفاء او الدخول من جانب والخروج من جانب آخر وغير ذلك من ألعاب أخرى .

29 _ نمو العضلات الكبيرة : اللعب يساهم في نمو العضلات الصغرة للطفل خاصة عندما يلعب بمثل الفك والتركيب والقص واللصق والعجائن والصلصال وغيرها .

30 _ نمو الذكاء ورفع مستوى الانتباه والتركيز : دلت بعض الدراسات أن الاطفال الذين كانت نسب ذكائهم عالية في مرحلة ما قبل المدرسة قد أبدوا اهتماما واضحا بالأجهزة والمواد التي تستخدم في الالعاب التمثيلية والفعاليات التي تتطلب الابتكار وتصبح هذه الفروق بين الاطفال من النموذجين أكثر وضوحا كلما تقدمت بهم السن ويبدي الاطفال مرتفعو الذكاء اهتماما بمجموعة كبيرة من نشاطات اللعب ويقضون في ذلك وقتا اطول ويكونون اكثر ميلا الى الالعاب الفردية من ميلهم الى الالعاب الجماعية وهم اقل اشتراكا في الالعاب التي تحتاج الى نشاط جسمي قوي على عكس الاطفال ذوي الذكاء المتوسط كما ان النابهين يميلون الى الالعاب الرياضية ويكون ميلهم اكثر الى الالعاب العقلية وهم يستمتعون بالاشياء جميعها وتكون لديهم هوايات مختلفة اكثر من الاطفال الآخرين .

31 _ النمو اللغوي : يساهم اللعب في النمو اللغوي للطفل وزيادة معجمه ومن ثم طلاقته اللفظية من خلال ألعاب التذكر ( اذكر 10 طيور , 10 حيوانات , 10 بلاد , 10 أصدقاء ) ومن خلال الالعاب الثقافية المختلفة .